一、课文简说。
在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言，从善待河水、善待空气、善待动物三个层面来写；向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：
这片土地是神圣的”反复出现，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。学习课文，我们懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园。
二对句子的理解。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，具体事例见全易通。
我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
祖先们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠yì熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。
任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。
大地不属于人类，而人类是属于大地的。
谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。
三对词语的理解。
遗灰：遗留下来的痕迹。
眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。文中用婴儿对母亲的留恋来表明印地安人对这片神圣土地的热爱和眷顾。
四形近字“眷”与“卷、券”、“骏”与“俊、峻”比较相似。
15《这片土地是神圣的》前置作业
15.这片土地是神圣的 前置作业。一 利用课间时间或早读课，师友合作，把课文读通读顺。师傅帮学友勾画出读错的字词，根据分片情况，师友合作，提出自己相应的问题，并试着在师友之间解决。我提出的关键问题 二 在课文中勾画出来下列词语，圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 ...
《这片土地是神圣的》读后感
第1篇 这片土地是神圣的！学完 这片土地是神圣的 一课，我的心里一直回荡着西雅图酋长这句话。西雅图酋长及印第安人对 这片土地 崇敬与热爱，深深的感染了我，让我也开始以全新的态度，审视我脚下的这片土地。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋。母亲。温暖的怀抱一样。从这句话中，我看到印第安人对 这片土地 无比...
作文 《这片土地是神圣的》读后感作文
一本含有丰富多彩的书摆在我的面前，我就迫不及待地把书给拿了起来，翻了一翻。突然，我翻到了一篇很让我感动的课文。这篇课文的题目叫 这片土地是神圣的 这时，就让我迷惑起来。为什么这篇课文的题目叫 这片土地是神圣的 肯定很有意思。于是，我就读了起来。当我读了一段的时候，让我很感动的是 我们是大地的一部分，...