语法是任何语言都有的语言组织规律。英语语法在初中英语教学中占有举足轻重的地位，其作用不可忽视。但是，在传统的课堂教学中，因为语法的重要性，很多教师通过讲解各种与考试相关的语法结构，让学生被动地记忆、模仿、重复练习，进而让学生很轻易地就通过了考试，这种传统的语法学习方式让语法失去了其趣味性和生动性，是不明智的选择。
新课程改革的背景下，初中英语语法教学应该怎样彰显语法的巨大魅力呢？
一、创设英语语法的学习情境。
英语是一门语言学科，其学习需要轻松和谐的教学情境来促进教学有效性的发挥。初中学生的思维比较活跃，想法比较独特，教师要充分利用初中学生的心理特点，创设生动和谐的教学情境，让学生在良好的教学情境中积极思考，热情学习。首先，教师要根据实际情况创设合理的情境，帮助学生学习语法知识，并通过及时归纳和总结让学生形成系统完善的语法结构。
例如在时态的学习过程中，过去、现在、将来、进行、完成等多种时态容易让学生一头雾水，通过创设特殊的情境不仅加深了学生的印象，还促进了学生在学习中保持清醒的头脑，对各种时态仔细辨别，扎实掌握各种时态的语法知识。其次，教师在课堂教学中，要善于将抽象的知识点化为具体的知识点，让知识点既接近学生的实际生活又让学生感兴趣，方便学生在脑中形成清晰的脉络，充分调动学生的学习能动性，增强课堂教学效果的发挥。例如，展示具体的**、素材，用生活中的事物举例等，避免了学习语法的枯燥性和平面性，加深了学生对语法知识的理解，也加深了学生对语法知识的感性认识，有利于学生学习语法知识。
二、利用阅读、词汇与语法的关系教学。
语法并不是单独存在的，也不是用来记忆和对付考试的，教师要进行教学时，要加强语法与语篇的联系，将语法的学习与阅读和词汇的学习融合起来，培养学生的语法运用能力的同时，强化语法知识的学习。就像单词学习扫除了词汇障碍一样，语法的学习扫除了阅读和交际的障碍，词汇、语法和阅读不能分。
初中英语语法教学
摘要 本文论述了新课程理念下初中英语语法教学的特点和方法，目的在于 优化英语语法教学，有效提高英语教学效果的途径。关键词 新课程理念语法教学初中英语。中图分类号 g633.41文献标识码 a文章编号 1674 4772 2012 11 036 01 新 课程标准 强调英语学习要以学生为主体，因此在英...
初中英语语法教学
如何进行初中英语语法教学。目前，很多中学英语教师感到语法教学很棘手，学生也感到很头疼，如何在课堂上让教师轻松地教语法 学生愉快地掌握语法呢？我认为在教学中应注意以下几点 一 在语境中进行语法教学。人们的交际活动总是在一定的情景中进行的，这是因为人们表达思想和吸收信息的需要是由特定的言语情景激起的。因...
初中英语语法教学
语法是英语学习的难点，很多学生认为语法枯燥无味。老师在讲语法时，学生好像不太感兴趣，学生在实际运用时，老是犯这样那样的错误，最终对英语失去了信心。造成这种现象的原因，除了学生本人是否在英语方面下了功夫以外，另外一个重要的原因也不容忽视，那就是教师在组织语法教学时，是否做到了兴趣化 简单化。以下是我个...