i never follow to purchase some new products. such as the mobile phones, many well-known brands are constantly updated, but i seldom to buy. and i bought my phone three years ago!
in addition, i prefer to buy products of the old brands, because they seem to more reliable. so i will manage my money carefully in order to no wasting.
b: you are always a strong-minded person. as far as i am concerned, i think i can't stand the charm of the new products.
and i like shopping on the internet, because it's convenient to browse the commodity, and it's easy to purchase. for example, last night, i just bought a new cell phone on the internet. it is the popular one, of course!
in addition, i prefer the new brand products, because they areb．将英语课堂设计得生动而富有乐趣，让学生自始至终都有参与的兴趣，都充满学习的热情。比如在刚开始学英语的时候，学生对要记这么多的单词感到很为难，而且枯燥乏味。那我们就举行一次单词接龙游戏，由学生自己组织。
实践证明，学生们太喜欢这种形式了。平时我们在课堂上多采取这样一些学生们喜闻乐见的形式，学生就有学习的推动力。另外课堂中常常用到的幻灯片、vcd、录音机等，还能提高学生的听力和反应能力。
2．采取多种多样，丰富多彩的教与学的形式，在课堂教学过程中培养学生的自学能力和自主学习英语的兴趣。在课堂中，教师的教与学生的学是相辅相成，密不可分的。那么教师该怎样教，学生又该怎样学呢？
新的教学理念认为，教师在课堂中所起的作用就是组织与指导。在英语课中，摈弃教师讲学生听的主要模式，而将教师的指导作用贯穿整堂课，才能真正达到培养学生综合能力的目的。这一点是前提。
因此，作为教师，应该充分地为学生着想，把教的重点由怎样把知识灌注给学生，转变为怎样去引导帮助学生，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，使他们获得自主学习的能力。具体说来：在课前将教学内容与学生的心理年龄特点以及具体情况联系起来，找准知识与能力的切合点，为学生制定可行的学习计划或活动安排，如：
怎样根据教材大纲编排教学内容；用什么样的方法学生能够轻松地接受；怎样才能最大限度地调动学生学习的积极性与参与性；采取什么样的形式进行语法、课文、听力、口语的训练等；然后在课堂上科学地组织好学生的学习。教师可以为学生制定一系列的以学生为主的课堂活动，如英语单词接龙、问题抢答、编顺口溜等，用以活跃课堂气氛，调动学生的积极性，使他们全身心地参与到学习中来。举个例子：
在初一的课本中，要求学生掌握be动词的用法，一句简单的顺口溜就能够使学生学得又开心又扎实——我用am，你用are，is连着她他它，单数用is，碰到复数都用are。这样的课堂气氛轻松有趣，知识性强，学生很乐于接受。另外，在课堂进行的过程中，可以大量地使用直观教具和电化教具，如与课文内容一致的**，教师或学生自己动手画的简笔画，或者是效果很好的电脑课件，使学生对有些枯燥的知识点有着直观而生动的印象，学习起来没有困难或减小了难度。
再者，英语教学注重情境，教师甚至可以把学生带出课堂，带他们走入生活、走入社会，使他们有更好的环境更好的机会运用自己所学到的英语知识和技能。另外，教师还要多多鼓励学生、帮助学生树立信心，并对课堂过程**现的问题或不良现象予以及时地纠正或解决。
综上所述，在抓好农村基础英语教育的同时，我们尽量运用多**教学，深钻教材，采取多种教学手段和方法，努力增加课堂的趣味性，那么农村中学英语课堂将不再乏味了。
人们在运用语言交流思想、传递信息的过程中，语音显示出最重要的作用。就英语语言而言，初学者都须从语音入门，无论心读还是口读，语音与之关系密切。在学校不少英语成绩不佳的学生往往因发不准四十八个音标，拼读音标词遇到自己不能自行解决的困难时而导致失去学好英语的信心。
其实预防这一问题并不难，只要教师能计划好，集中一段时间学练，学生们就可拥有一把打开英语王国大门的钥匙，无师自通。在多年的英语教学实践中我感受颇深，认为音标集中教学有很多好处。
首先，抓住有利时机，可起到事半功倍的作用，为学生以后更好地学习英语起个良好的开端。初学英语者好奇心强，兴趣浓厚，急于求成心切，干劲足。这时，教师应利用这一接受信息量大的时机，因势利导，能收到双倍效果。
当前，在我国广大地区小学尚没有条件开设英语课或刚起步情况下，音标教学安排在初一年级，主要是通过语言对话、词汇积累，从归纳常见字母、字母组合发音规律来学习音标。这样以来，音标学习持续时间长，教师要集中精力进行对话教学，音标则是在间歇过程中渐渐学会的。相当一部分学生在这较长的时间中因没有早日拥有拼读单词的能力而感觉出学英语的困难，呈现出不积极的学习状态。
新学年开始，学会二十六个字母已是易事，要尽快转入音标集中教学，这个阶段学生学英语兴趣特别浓，好奇心驱使他们想努力找到学习英语的窍门，并期盼外语能给自己的理想插上翅膀，这时，学生能接受大量信息并且理解记忆效果最佳，一节课让他们对四十八个英语国际音标有个整体印象，使其明白学它们一点不难，指出少数需要反复巩固，以减轻他们心理上的压力。然后分批分类依次进行教学，根据接受对象的程度适当调整进度和教学方式。在兴趣高潮时，原本枯燥的东西也会学得富有生机，学生劲头必增无减。
但教师的准备工作应是充分的。而现实中教师往往因要了解学生、熟悉教材、适应新学期工作而放慢了教学步子，一般都依教参、照书本进行。怕教多了学生会囫囵吞枣，造成心理挫折，给以后教学留下隐患，其实不然，集中音标教学能早日解决学生自己拼读单词的问题，对师生都有利。
英语初级入门初 高中英语 重点语法剖析系列六
system in china authority,procedure,pressure,liberal education and examinations.in other words,the educational system in china is an examination orien...
英语初级入门初 高中英语 重点语法剖析系列五
b ok,i think we should discuss this problem deeper.c yes,and we should search some materials or examples to support our opinions.d so,let s to do some...
英语初级入门初 高中英语 重点语法剖析系列二
1.please talk about your consuming habits with concrete examples.do you prefer the old brands or the new ones?and why?and also explain how you usually...