一．主语和宾语。
韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾，可以说，韩语非常容易识别。主语的标识符为 ''和 ''还有 ''当主语以元音结尾用 ''以辅音结尾，用 ''宾语的标识符为 ''和''，当主语以元音结尾，用 ''以辅音结尾，用 ''
jinsoo 吃米饭。
(jinsoo 米饭吃。)
mi kyong 看过电影了。
(mi kyong 电影看过了。)
有时，主语标识符会由 ''变为 ''由 ''变为 ''此时表示对比或仅代表这是一个主题。有时 ''和 ''在句中的任何部分表示强调，并不总是标识主语。
我早晨早早起床。
(我在早晨很早地起床。)
这支笔真的很漂亮。
(这支枝笔真的好。)
二． 动词。
动词根据起行动性质的特点，可分为自动词与他动词。
1.他动词（）：
动词所表示的动作必须设计到某种对象的，叫他动词。
在有他动词的句子成分中，一定要有与他动词对应的'直接宾语'。
.孩子吃饭。
孩子是吃的行动者，饭是吃所涉及的对象，有饭，才能完整地实现吃的行为。
下面例句中的动词，都为他动词
- .我写字
- .人们盖房子
- .姐姐背孩子
- .猎人射鸟
他动词词还有
2.自动词 ()
动词所表示的动作不涉及其他对象的，叫自动词。
. 学生走去。
这句子里面的动词'走'并不涉及到另一个对象。
下面例句中的动词都是自动词。
这样的自动词还有：
3.中性词
一些动词属于中性的，既有他动词也有自动词的性质。
玩 .（自） 孩子在玩
.（他） 玩电子游戏
停止 （自） 雨停了
.（他） 停止唱歌
动 .（自） 石头动了
.（他） 动了石头。
4．不规则动词。
1）""不规则动词。
词干末音节的元音以""结尾的动词大部分都是不规则动词。
1）.如果动词词干中以""结尾的末音节之前的音节的元音是"/"该动词词干选择连接以""开头的词尾，此时要去掉词干末音节的""，词干末音节的辅音和词尾的""结合。
2）.如果动词词干中以""结尾的末音节之前的音节的元音是"/"以外的元音，该动词词干选择连接以""开头的词尾，此时要去掉词干末音节的""，词干末音节的辅音和词尾的""结合。
2）""不规则动词。
词干末音节的辅音以""结尾的某些动词是不规则动词。
1）.当词干连接元音时（准确的说应该是连接以"/"开头的词尾时）发生变化，这时词干末音节的辅音""一般先变为""，然后只连接以""开头的词尾，""与""结合为""
2）.但""（帮助）和""（漂亮）等除外，他们词干末音节的辅音""变为""，只连接以""开头的词尾，""与""结合为"";词干连接辅音时末音节的辅音""不变化。
3）""不规则动词。
词干末音节的辅音以""结尾并连接辅音"、、时，""应去掉。
4）""不规则动词。
动词词干末音节的以""结尾并选择连接以"/"开头的词尾时，""变为""；连接辅音时不变化。但""（关闭）、"得到）、"相信）除外。
5）""不规则动词。
1）.当动词词干末音节为""，选择连接以""开头的词尾，前一音节为开音节且元音为"/"时（-/的形式+），结合""变为""，前一音节添加韵尾""（的形式）
2）.当动词词干末音节为""，选择连接以""开头的词尾，前一音节为开音节且元音为"/"以外的元音时，""结合""变为""，前一音节添加韵尾""（的形式）
三．/ 区别。
1）是否要强调句子的主语，如果要的话。如：强调（什么/谁）怎么怎么样了的话。
要用/. . 他是司机（强调谁是司机）。
. 燕子在飞 （强调什么在飞）。
2）在表示对要说明的对象的行动或性质加以陈述，着重点落在陈述的内容的时候，应该用/. 看看例子吧。（语法这么一说，明白的还行，不明白的就不明白了）
. （强调是）姐姐，带弟弟去幼儿园了。
. 姐姐（强调干什么了）带弟弟去幼儿园了。
四．, 直接作用于人或动物的动词，要用 ''或 ''其余用 ''是 ''的格式体尊敬阶用法。 尊敬阶是指当你与比你地位高的人谈话时的一种用法，
例如，你要去一个地方，可以附 ''于地名后表明你要去哪。
我要去学校。
(school-to going.)
minhee 要到釜山去。
(minhee pusan-to going.)
'' 和 ''用于指向人或动物 ,例如：
我给妈妈打**。 (mother-to called.)
给猴香蕉。
(monkey-to banana give.)
动作指向无生命的物体时用 ''
把它放到洗衣机中。
(washer-in put.)
请不要动玻璃。
(window-to hand touch don't please.)
''也可以标明动作的时间：
三点下课。
(3-at class ends.)
下周我们要去娱乐公园。
(we next weekend-on amusement park-to will go.)
最后，尊敬阶 ''的用法：
把礼物给妈妈。
(mother-to present go-give.)
问爷爷去。五．尊敬阶词汇(,
通常对老师，爷爷奶奶，老板要用尊敬的语气。 为方便起见，多数儿童和父母讲话往往会以更为随便的格式。 亲近朋友之间也可以用一种更随便的格式。
尊敬阶词汇的标志是 ''有时非格式体时为 ''这一成份插在动词词根和词尾之间。
呵， 还有两个成份也需要介绍。 一个是加在尊重的人的名字或标题后面的成份 ''另外，还记得主语标识符了吗？ 这有一个尊敬阶的主语标识符 - 可将该词放到 ''的后面。举例说明：
老师将去学校。
(teacher school-to going)
将其划为几个部分。 '老师' (即 '尊重的人') 为 ''这个词几乎总要跟上一个 ''紧跟在后面作为主语标识符， 当然这里用 ''也可以。 下面是 (学校) 和方向成份 ('前文已述及).
最后， 动词 'to go' (去掉 ''不定式终结词) 并加上尊敬阶部分 ''最后'' 与格式体终结词尾相连 ()
哈！ 造句可真麻烦。 但只有进行更多的练习，造句才会更加容易。 为了让您更好的练习，请看一下下面这些句子：
那个人是 kim 大夫。
(that person kim doctor is.)
奶奶来了。
(grandmother coming.)
当动词词根以辅音结尾， 将 ''插在词根和尊敬阶词尾之间。
kim 先生老了。
(kim mr. age much.)
park先生，公司的总裁，有很多钱。
(park company president money much.)
表示礼貌和尊敬的含''的例句 (礼貌词尾 - 今后的章节中将讨论):,
先生，欢迎你(们).
(sir, please come.)
妈妈，吃点米饭。
(mother, rice eat.)
六．尊敬阶使用规则。
你已经知道尊敬阶的用法，可是，什么时候用它？ 如果你在对爷爷谈论父亲，是否用尊敬阶提及父亲？ 爷爷的地位要高于父亲，如何表达？
?答案就在下文，我们用代号来区别以使问题更清楚，首先，用 "a"表示地位最高的人，"b"次之，"c"地位最低：
若 a 对 b 或 c 谈话， a 可以用对下阶(生硬、随便).
若 c 对 a 谈起 b, c 不必对 b 使用尊敬阶。
若 c 对 b 谈起 a, c 应该用尊敬阶。
当 c 对 a 或 b 谈话， 当然要用尊敬阶。
c 永远不能对自已用尊敬阶。 例如：
爷爷，爸爸现在要走。
grandfather, dad now goes.)
妈妈，大哥在学习。
mother, (elder) brother studies.)
此外， 若在谈论尊敬的人的身体部位的一部分，或与他（她）所属的东西有关，用尊敬阶。
***的脸不大。
lee mr. face small.)
爷爷高高的。
grandfather height big)
七．特殊组合。
有些字母组合的发音听起来与我们想像的不同。 例如， 和在中紧挨着，但发音不像是 "ipneeda". 该组合发音是 "imneeda".
在韩语中辅音的组合将会改变发音，下面为例。
henry
helli
homerun!
homenun!
can you speak korean?
hangoongmal hal chool alayo?
两个主要发生变化的音为和 . riul) 软化前面的字母，通常变为 "l" 音。 这就是为什么 "henry" 在韩语中发为 "helli" .这点需要记住。
韩语语法入门
韩语入门。1.金先生，你好吗。金 韓國大姓，約佔人口20 先生 安宁 讀成。在之前念成。形容詞的原形為 平安 之意。下面用 表示汉语或外来语。2.好，你好吗？是的。3.好，谢谢。谢谢 读成，在之前念成。4.早安。睡，敬语 原义为睡得好吗？副词 好 读音 睡 原义为睡得好。5.早安。6.原意为用过餐了...
韩语语法入门可用
韩语语法 表示推断的惯用型。表示条件的惯用型，与 的意思相同，但它是一种反问的形式。如 作为一个学生不守纪律行吗？那样随便干行吗？韩语语法 表示推断的惯用型。表示推断的惯用型。表示推理，相当于汉语的 既然 就 如 这本书既然这么好，看的人一定不少。口语中则还可用 如 既然不是傻瓜，怎能光听信你的话就...
韩语入门词汇分类
家庭称谓 爷爷 奶奶 外公 外婆 爸爸 妈妈 伯父。叔父。婶婶。叔叔。舅舅 舅母。表 堂兄弟姊妹。姑姑 姑妈。姑父。姨母。姨夫。哥哥 女生称呼 哥哥 男生称呼 姊姊 女生称呼 姊姊 男生称呼 妹妹 弟弟 儿子 女儿 孙子 孙女 老公。老婆 未婚夫 未婚妻。男朋友 女朋友。岳父岳母 姐夫妹夫。小叔子小...