第四章培训课程开发。
1、（简述）审定培训课程方案的步骤：
1）成立审定小组；
2）制定审定标准；
3）收集有关资料；
4）实施审定；
5）形成结论性意见；
2、（单选）课程方案审定的的主要方法：
1）要听取受审单位代表或方案起草人汇报；
2）召开座谈会搜集意见；
3）对培训过程进行跟踪调查；
3、（简述）培训课程方案审定的作用：
1）能够优化培训课程方案；
2）能够弯身培训项目实施计划；
3）能够为制定培训课程教学大纲、选择或编写培训教材打下坚实的基础；
4）能够增长课程方案开发者的实践经验和研发能力。
4、（单选）培训课程方案审定的原则：
1）公开、公平、公正的原则；
2）科学性和可行性结合的原则；
3）理论和实践相统一的原则。
5、（判断）科学性是指制定审查标准和审查方法要科学，要准确地、客观地、实事求是地反应课程开发方案的实际水平。
6、（判断）可行性是指审查标准可以测量，审查方法可以操作，简便易行。
7、培训课程方案审定的内容：
1）对于培训课程开发方案指导思想的审定；
2）对于课程开发方案实施步骤的审定；
3）对于培训课程开发方案具体内容的审定。
8、（简述）怎样把握示范性培训课程开发的关键环节：
1）谁有培训需求；
2）为什么会产生培训需求；
3）谁参与培训需求分析。（企业领导、人力资源部或者培训部工作人员，相关技术专家，员工本人）
4）从何处着手。
9、示范性培训课程开发的典型方法：
1）（多选）拟定新培训课程开发方案的基本环节；
①课程定位；
②确定目标；
③注重策略；
④选择模式；
⑤进行评价。
2）（多选）你定示范性培训课程开发方案的具体操作过程：
①前期准备工作；
②设定课程目标；
③信息和资料的搜集；
④课程模块设计；
⑤课程演习和试验；
⑥信息反馈与课程修订。
10、（判断）具体的课程方案设计，包括课程内容设计、课程教材设计、教学模式设计、教学活动设计、课程实施设计以及课程评估评价等方面。
11、（单选）示范性培训课程的显著特点；
1）以高新技术的应用为基本特征；
2）培训难度较大，要求高；
3）培训投入较大；
4）培训见效较快。
12、（简述）所谓高新技术是具备以下四方面特征的技术：
1）是在综合科学研究的基础上诞生的，不是靠经验简单积累；
2）是当代科学技术前沿的成果，远远高于传统技术的水平；
3）是“知识密集度”很高的创新性技术，不是普通的技术改造；
4）对发展生产力、促进社会文明、增强综合国力起着先导性的重大推动作用。
13、（单选）示范性培训课程开发的原则：
1）满族企业发展之急需原则；
2）体现新高原则；
3）符合培训课程开发的一般原则。
14、（判断）示范性培训课程开发所涉及的内容（要素），与一般培训课程的基本要素基本相同，只是在其具体内涵上赋予了新的内容和高的标准：
1）课程目标；
2）培训对象；
3）课程内容；
4）教材；5）课程模式；
6）课程策略；
7）课程评价；
8）组织形式；
9）培训时间；
10）培训空间；
11）执行者。
世纪80年代，随着批判教育学、教师解放运动的兴起，人们进一步认识到，教师不是纯粹意义上的课程实施者，而是课程开发与决策的重要一员。
16、（判断）置业需求是职业技术课程目标确定的主要依据。
17、（判断）职业分析是职业技术课程内容选择的主要方法。
18、（判断）职业活动顺序、职业技术课程目标是职业技术课程组织的主要依据。
19、职业目标实现与否，是职业技术课程评价的主要标准。
高级企业培训师教材章节考点分布
高级企业培训师。教材各章考点分布资料。第一章岗位职务描述。1 对方案内容的审定，应以开展岗位职务描述工作的基本原则为依据进行，2 岗位职务描述方案的审核包括6个方面 要看所设计的岗位描述方案是否符合实用性原则 要看所设计的方案是否符合个性原则 要看所设计的方案是否符合专家行为原则 要看所设计的方案内...
高级企业培训师考点单选题
单选题。1 单选 岗位再设置的基本思路 a岗位轮换式 b工作内容扩大化 c工作内容丰富化。2 单选 企业再造工程的关键因素有以下三个方面 a一个企业或组织的独特优势 b对企业或组织核心生产过程进行评估 c进行横向的组织设计。3 判断 单选 职业生涯规划是指企业及用人单位，运用心理学 测量学 人力资源...
第四章培训课程开发
专业能力要求。1 能审定培训课程体系方案。2 能根据企业生产发展需要，开发示范性培训课程。第一模块 审定培训课程方案 p137 案例 这个方案是怎么审定的p137 案例分析 一 审定人员得力。二 审定对象明确。三 审定方法得当。四 审定结论明确。五 审定报告规范。六 主要不足。1 简述 审定培训课程...