时光荏苒，为期两周的“stem课程研修”结束了。回顾近半个月的学习参观和文化体验，感觉每时每刻的生活都充实且富有新鲜感。培训期间，听了六位教授的讲座，参观了四所中小学，我们不仅系统地学习了美国先进的教学理念，体验了迥然各异的教学方法，而且对美国的历史、文化有了更深的认识。
此时此刻回想起来，依然感受颇深，现总结如下：
一、学校参观：参观学习了几所学校，其中一所公立小学“新星草原小学”，是一所华人社区学校，采用“双语双向”特色教学，印象尤为深刻。参观教室，走进课堂，听讲座，大家学的很认真，近十二点在领队的催促下才离开。
值得学习的感受：1、给每个孩子公平机会，不搞特殊，只分班级，不分类。2、理念先进，双语双向教育。
3、领导，老师敬业、热情。4、情绪控制教学特色值得学习。5、教室布置，学习模式让人深思、探索、学习的地方较多。
二、开学典礼：在开学典礼中，苏教国际周部长介绍了中心的建立及发展，之后对培训计划做了解读。戴维博士讲授美国地理与历史，他用生动的语言尽量让我们在短时间内了解美国，并通过互动交流回答我们关心的问题。
戴维博士还给我们介绍了加州教育概况，美国教育主要由州**负责，各州有差异，人口近一千八百万的加州教育是比较发达的，他从教育经费投入、教育机构设置、学制与学期等方面做了全面阐述，让我们对加州教育有了基本的了解。
三、stem课程研修：stem课程我们国内这两年研究的也比较多，stem就是科学（science），技术（technology），工程（engineering），数学（mathematics）四门学科英文首字母的缩写。我国更重视stem教育中的跨学科融合解决问题和工程教育，美国从**与教育部门层面上更强调stem教育与未来工作胜任力的紧密关系。
吴仲和教授在这方面的比较尤为清晰，美国是在工程类人才中本土培养缺乏基础上的必要做法，中国有自己的国情，不能完全照搬。汤妮教授课堂上与大家进行了互动，布置学习小组进行教学设计的实际操练，让我们真实感受了美国stem教学是如何进行的。他山之石可以攻玉，美国在stem教育上的方向值得我们思考与借鉴，从而根据我们自身的情况进行因地制宜地政策调整与教育创新。
四、总体印象：
1、多元与包容。
美国是一个地大物博，极具包容精神的国家。美国环境优美，人与自然和谐相处，随处可见成群的鸟儿在空中翱翔，在草坪上也经常能看到小动物们欢快的身影。虽然居住在这里的人们来自不同的国家，但是大家都会用心保护这片家园，和谐相处。
2、务实与创新。
通过几所学校的参观考察，我发现加州中小学学校的硬件设施不超过我们江苏，例如图书馆那么小，还充当一个多功能厅，学生讨论、老师开会等都在里面进行。从房子的装修到教室的硬件设施都不如我们，但是他们却用了这些有限的资源激发了学生无限的想象力与创造力，无论是从校长还是从学校国际部负责人的介绍里，听得最多的就是“兴趣，热情，创造力”，这种务实与创新的精神值得我们学习与反思。
学习时间虽然短暂，但我们个个盆丰钵满，不虚此行。走出国门，我增长了见识，开拓了视野，体验了发达国家优质的教育资源和先进的教育理念。在以后的教学生涯中，我一定将先进的教育理念与实际教学相结合，在教学实践中探索更加有效的课堂教学模式，并且做到“一人培训，大家受益”，与其他同志共同进步。
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