“美丽园丁 ”项目培训总结。
一、基本情况。
从美丽园丁项目实施以来，我校教师共参与培训26人次，参加了北师大校长能力提升培训、陕师大教务主任、政教主任管理团队培训，初中数学、语文、英语、物理、政治、骨干教师培训，心理健康等培训项目。
2、主要做法。
1. 学校领导班子高度重视美丽园丁项目培训，积极配合县教育局教师发展中心，抽调骨干教师按时参加培训，强调培训期间的学习要求，认真完成培训任务，做好详细的学习记录，写好心得体会和感悟。
2. 回校后教师进行认真总结，写好扩散培训材料，按要求上一堂示范课，做一次专题讲座或心理辅导，开展一次学科专题讨论活动。
3、典型案例。
1. 参加初中物理骨干教师培训，在培训期间结合学校课堂教学的实际情况，总结并改进，在讲座中提出了物理教学必须要走进实验室，以实验为主的物理教学才是正真的教学。在示范课中，带领学生和听课教师走进实验室，在光的“反射和折射”以直观的形象让学生充分的观察，分析和总结，让学生的思考问题、分析问题并总结的良好的学习能力，关键的是培养了学生的动手、动脑的实验操作技能和科学的实验精神。
2. 参加初中政治、心理健康培训，教育理念和教学方法、手段有很大的转变，回校后能及时改进教育教学方法，在七年级政治示范课中，突出了案例与实际生活相结合的特点，让学生从社会生活中发现问题，分析问题，形成相关的社会生活经验，让学生道德与法治观念不断提升。
3. 参加初中英语骨干教师培训，在英语短文的教学收获颇大，积极借鉴专家和优秀骨干教师好的做法，对短文能进行自主阅读、翻译并能大声朗读。教师能对学生的短文进行一一背诵。
让学生学会学习短文阅读和理解，提高了课堂教学效率，培养了学生学习英语的积极性。
4、培训成效。
（一）思想有了较大转变。
通过学习，思想有了一个新的转变，必须具有渊博的知识，良好的思想品质，更应掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在教学的**过程中，教师不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和学生一起寻找答案，在**知识的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在教学中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生物理知识**的促进者、组织者和指导者”。
（二）教育观念得到更新。
参加培训的教师全部来自教学第一线，学校的骨干教师，通过培训，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一起从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
（三）教育教学理论掌握得更为系统。
这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，在培训中，各位教师听了大量的专家讲座、骨干教师先进的教学经验，参观了许多优秀的中小学学校，记了厚厚的笔记。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，每位教师感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加清晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。
培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
（四）合作学习、共同成长。
在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，就是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。
可以说，我们进行最多的活动就是听课、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。
（五）思想得到交流，经验得到共享。
培训给我们提供了一个良好交流平台。学员之间建立了深厚的友谊。培训中心不但为我们提供了学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。
通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。教师与学员之间，学员与学员之间互相关心、互相帮助。课余时间我们交流经验、取长补短，都成了我们课后谈论的话题，各自在实际工作中遇到的问题，在这里也大都得到了解答。
学习中各项教学活动的开展，又极大地激发了学员的学习热情和创作激情，使学员的才艺得到了充分的展示。一周来，大家上课听课专注，记录认真，讨论积极，虽然时间被排得满满的，甚至到了晚上，学员们还在实践操作，准备老师布置的作业，因为我们清楚，“不经一番寒彻骨，哪得梅花香扑鼻。”
通过美丽园丁项目的培训，回校后的扩散培训，各位教师把终身学习理念、人力资源开发理念、能力本位教育理念等一系列新理念带回到工作中，在自己的工作岗位踏踏实实地付诸实践，尽力尽责；努力地提高自身素质、理论水平、教育科研能力等，以推动新教育教学改革更好地发展。
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