学生学习英语一定不能脱离了课本，英语课本是考试的出题依据，也是学生学习的重点所在。教课书集中众多教育专家的智慧编撰而成，含金量非常高，学好了课本知识，就为掌握英语打下了坚实的基础。
许多学生不喜欢学习课本，认为课本太枯燥，没有意思，于是将大量的精力放在课外资料上，或者参加各种各样的培训班。其实，这样纯粹是舍本逐末。丢弃了课本的学生，既无法取得好的考试成绩，又无法学习到系统的英语知识，不能为将来的专业学习，继续深造打下一个坚实的基础。
课本是一个系统的知识体系，通过对课本的学习，一方面掌握相关的学科知识，更重要的是可以锻炼思维能力。
其它的课外资料，各种培训班，往往是针对某个方面重点提高，不具有很好的系统性，不利于提高学生的思维能力，学习能力。
教学大纲是课本的编排指导大纲，也是教学计划、教学目标的指导大纲，对学校教学，对学生学习都具有重要意义。可能多数的学生从来没有接触过教学大纲，根本不了解教学大纲都有什么内容。
每门课程的教学大纲都明确的提出了教学重点，教学方式，考试考查内容，考查形式等课程相关内容。通过研究教学大纲要求，作为学生，可以明白学习的方向，学习的重点，从而找到合适的学习方法，制定合理的学习计划。
现在学校中的学习安排都非常紧张，除了每天正规的上课时间学习课本以外，其它时间经常的是安排做练习题，或者模拟考试题。由于多数学生上课时间都没有得到充分利用，课后时间又被题山题海占用。所以，学生很少能够系统的学习课本知识，更不用说研究教学大纲。
结果根本的知识点尚未完全明白，就做了大量的练习题。只能是糊里糊涂做题，糊里糊涂学习。于是，变得很精通考试，平时考试总能获得高分，可是到了关键的升学考试，反而成绩很差，就是因为基础知识没有掌握好。
作为学生，首先要学习的是课本知识，参考教学大纲要求，认真扎实的掌握课本知识点。然后才能大量的做练习题，巩固加深对知识点的理解。如果学有余力，可以扩大知识面，学习课外的一些知识。
学生大部分时间都是在课堂上度过的，上课时间利用率的高低直接决定了学生的学习效果，决定了考试成绩的好坏。课堂教学内容主要根据学校教学计划设计制定，严格遵守学校教学进度。学生要想取得好成绩，必须善于利用课堂时间，遵守学校教学进度安排，提前预习功课，上课认真听讲，积极思考，课后及时复习，多做总结。
很多学生厌恶老师讲课，认为老师讲课枯燥，没有乐趣，上课时间消极对待。结果上课时间白白浪费掉，课后更缺少学习的环境和气氛，更加不会学习。结果可想而知，成绩自然不会理想。
更不用说培养英语能力，掌握英语了。
学生跟随老师的讲课学习，可以达到最好的学习效果。听课的过程，是一个思想交流的过程，是老师授业解惑的过程。学生可以将自己的思想与老师的讲课作一个印证，思考自己的观点是否正确，如果有什么疑惑可以请老师帮助解答，从而不断提高自己的水平和能力。
前面提到过，学校教育以应试教育为目的，有很大的局限性。学生在抓好课本学习的同时，还要注意涉猎课外知识，扩大知识范围。学校中的课本内容，注重理论性。
与实践应用经常会有一段距离，而且教材的编制与实际总会有延迟。所以，学生在学习的时候，总是会感到比较空洞，难以理解。
通过扩大知识范围，可以将课本上学到知识，应用到实践中去，理论结合实践，既加深了对知识的熟练程度，又理解了知识的意义所在，培养实际应用能力，避免出现高分低能的现象。
具体学习英语的方法前面已经讲了很多，英语的内容不外乎词汇，语法，句子，文章，听力，阅读，思维，文化。对于学生，还要学习应试技巧，培养应试能力。下面的学习步骤可以供广大学生参考。
● 根据学习进度，预习课本内容。
预习包括学习生词，阅读课文，理解文章中心思想，学习遣词造句。学习词汇要注意全面学习，反复的听词汇发音，并且模仿朗读，不断抄写词汇的拼写，注意词汇的音标，明白理解词汇的汉语意思，并且将词汇放到课文中，理解词汇的上下文意思，学习词汇的用法。
学习本课的语法要点，一方面要学习新的知识点，另一方面要比较以前学过的语法，融会贯通。
反复听课文录音，阅读朗诵课文，做到越熟练越好，如果不能朗读，或者朗读不标准，说明对词汇的发音不够熟练，或者听录音的次数太少。通过不断朗诵，可以形成英语语感，英语语感对于提高考试成绩，掌握英语能力都具有很重要的意义。
● 上课时间认真听讲。
通过开始的预习，可以对老师的讲课做到心中有数。听课的时候，就能够非常轻松的听懂老师的讲课内容。否则就会如听天书，云山雾海。
听老师讲课的时候，要调动积极性，积极思考，记忆并理解老师的讲课内容。非常重要的一点是要做好课堂笔记，以备课后复习。
如果有什么不明白的地方，要及时提问，立刻搞明白。否则，过去了之后可能就会忘记了，留下一个疑惑。
● 课后要及时复习。
课前预习，课中认真听讲，课后及时总结复习，这虽然是非常老套的学习套路，但也是最有效的学习方式。课后复习要注意总结，总结以前学过的知识点，形成一个系统，融会贯通，以便可以做到举一反三。
● 扩大知识面，学习英语文化。
学校教学偏重于知识教学，英语教学跟其它的学科没有什么根本区别。所以，导致多数学生以学习自然学科的方式来学习英语。学了很多年英语，却从来没有真正感受到英语像汉语一样是一门语言。
语言具备声音、文字特点。语言是一门知识，语言还是一种技能，需要反复训练才可以掌握。
而且语言是文化的载体。学习英语的主要目的，就是为了掌握语言背后的文化。中西方文化具有很大的差异，这些差异给我们使用英语交流造成了很大的障碍。
所以，学习英语的过程中，要多总结文化现象，学习英语文化知识，区别中西方文化差异，掌握英语文化，形成英语文化思维。
● 多做练习题，提高应试技巧和能力。
通过考试是学生学习英语的核心目标，所以尽可能提高应试技巧和能力，对学生的前途发展具有很大意义。应试能力和技巧的掌握离不开大量的练习和模拟考试，虽然现在学校教育不断要求减轻学生负担，但是不代表可以取消作业和考试，为了掌握应试能力，唯一的办法就是反复练习。
做练习题，需要注意不能陷入题海战术。首先要将课本内容熟练掌握，然后做练习题才能有效果，否则根基不稳，基础不扎实，做的题目越多，反而越有害。
学生学习英语要以课本为依据，注意研究教学大纲要求，制定合理的学习计划。学习过程中跟随学校教学安排，提前预习，上课认真听讲，课后及时复习，充分利用上课时间。学生学习英语还要注意树立文化意识，扩大知识范围。
应试能力也是一种能力，需要反复练习训练才能掌握。
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