中考语文知识点解说。
语言积累与运用。
1．字音（辨认字音）教材注释中有注音的字；多音字；容易读错的字（形声字声旁不表音）;形似字。
2.正确使用汉字（辨析别字）
形近音同（近）；形异音同（近）；容易写错的字。
3．正确使用词语：
近义词选用――常用词语，课外材料。
成语运用――课内成语，课外材料。
关联词运用――误用滥用搭配漏用。
词的感**彩和语体色彩。
4．句子。1）辨析和修改语病。
成分残缺搭配不当语序颠倒。
句子杂糅重复累赘介词不当。
2）句子的扩展与压缩。
3）句式选用和变换（陈述、疑问、感叹、祈使）
陈述与反问主动与被动肯定与否定。
5．修辞：比喻拟人反问排比对偶。
6．语言的连贯、得体（语言的简明一般放在病句当中考）
连贯辨析优劣（选择） 排列语序（选择）
调整句中（修改） 变换句式（修改）
得体说话人身份――性别年龄文化职业。
交际场合――对象关系。
语体色彩――口语书面语。
礼貌用语――委婉文明。
7．语言的综合运用。
1）仿例造句（2）图表分析（3）看图说话。
4）总结归纳（5）内容提要（6）一句话新闻。
7）广告语标语制作（8）跨学科综合。
8．正确使用标点。
9．文学文体常识。
重要作家：教材涉及地位较高。
主要作品：主要人物文章体裁创作风格写作特色。
10．课文内容，名著名篇。
11．正确默写名句名篇。
现代文阅读相关知识点解说。
1．表达方式（5种）：叙述描写议论说明抒情。
表达方式在不同文体中的作用。
1）记叙文中的议论、抒情，往往是为了揭示人或事件的意义，抒发作者的感情；或是揭示（深化）文章的中心，其着墨较少。
2）议**中的记叙、说明等，是为议论服务，是为了论述中心思想的需要，或作为事实论据证明中心论点，叙述概括而简明。
3）说明文中的记叙、描写，是为了将事物说明得更生动，更透彻。
4）**中环境描写，主要是烘托人物的思想性格、揭示人物命运、显现人物生活的环境、渲染某种气氛。
5）**中人物描写，主要是表现人物的思想性格，体现的是人物形象。
2．修辞方法（12种）：对偶对比排比、比喻拟人夸张、设问反问反语、反复借代引用。
比喻：生动形象地写出了对象的某个方面的特征。
拟人：使得所写的对象更加生动。
反复：强调反复的内容。
对偶：使得句式整齐。
设问：引起读者的思考，激起读者的共鸣。
反问：加强语气，引起读者的思考，激起读者共鸣。
夸张：突出强调所夸对象的某个方面的特征。
3．记叙顺序（4种）：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
插叙丰富内容，深化主题，曲折有致。
倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏。
叙后议论画龙点睛，点明主旨。
4．叙述（描写、抒情）的人称及其表达效果。
第一人称（我）：真实，有利于直接抒发感情，但空间受限。
第二人称（你）：自由、灵活，亲切，拉近了主客体的距离。
第三人称（他）：客观，叙述的空间大，但感情的力度不如一二人称。
5．记叙线索（4种）：时间先后（事件发展过程、时间的推移、植物的生长过程），地点变化、某个具体的人或物、某种情感的变化等。
6．**三要素：人物、情节、环境。
7．**情节的构成：（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）
开端交代背景，铺垫下文。
发展刻画人物，反映性格。
高潮表现冲突，揭示主题。
结局深化主题，留下思考。
8．描写顺序：
1）时间――早晚、四季、生长过程等。
2）空间――远近、高低、内外、东西南北、整体与局部。
9．根据描写的角度不同，描写可分为正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）；
根据描写的内容（对象）不同，描写可分为人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
人物描写中又有语言描写、动作描写、外貌描写（神态描写）、心理描写、细节描写等。
各种描写的作用：
神态描写以形传神（交代人物的身份、经历、性格、生活处境等）
动作描写表现人物性格特点。
语言描写言为心声，表现人物性格特点。
心理描写揭示人物内心世界。
景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情。
白描简笔勾勒，简洁准确传神。
工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动。
细节描写准确传神鲜明。
10．环境描写的作用（5种）
1）交代社会背景：如《孔乙己》开头段、《变色龙》开头段。
2）渲染气氛：如《孔乙己》“中秋过后”一句。
3）烘托人物心情：《我的叔叔于勒》中“前面有紫色的阴影从海中升起”一句。
4）表现人物性格：如《在烈日和暴雨下》对烈日的描写。
5）推动情节发展：如《在烈日和暴雨下》对柳枝的描写。
11．散文的特点：形散神不散。
形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格。
神不散：主题、意境集中、鲜明。
12．如何把握散文的写作对象？
散文的写作对象主要包括社会生活中的人、事和自然景观。
人物主要通过对典型人物形象的细腻刻画，反映人物的思想性格，表现作者真挚的情感。
事件通过叙写具体生动的生活事件，深刻揭示生活意义、人生哲理，表现作者深挚的情感。
自然通过细致描写自然景观，突出景物特点，揭示其内在规律和象征意义，表现作者的人生理想或情感意志。
13．体会散文的主题。
归根结底就是作者对社会、人生或自然的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
14．表现手法。
象征：如松竹梅象征人品格高洁坚韧。常使文章立意高远，含蓄深刻；
对比（衬托）:常突出人物或事物的发展变化、主要特点；衬托常用来表现环境、营造氛围、抒发感情。
借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
运用典故：借用历史故事或民间传说中的相关事实或词句，简练叙述内容，集中表现作者情感。
融情于事：把丰富的思想感情融会到具体事件的叙述中，使情感得以更充分的表露。
欲扬先抑：往往使文章一波三折，跌宕起伏。
托物言志。动静结合。
设置悬念：使文章引人入胜。
铺垫照应：常使文章结构浑然一体，水到渠成。
以小见大：常从小处着手，反映出深刻的大主题。
16．抒情分为：直接抒情，间接抒情。
直接抒情，直抒胸臆，淋漓尽致。
间接抒情，寓情于景，物事含蓄。
17．句子在文中的作用[从内容、形式(含结构和手法)两方面考虑]
1）点题句――点名题目，引起下文。
2）中心句――点明中心，亮出主旨。
3）悬念句――设置悬念，引发兴趣。
4）过渡句――承上启下，自然衔接。
5）照应句――前后照应，和谐统一。
6）烘托句――侧面烘托，间接映衬。
7）铺垫句――铺垫后文，埋下伏笔。
8）修辞句――增强语言，突出特征。
18．段落的作用（从内容、结构两方面考虑）
开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调。
过渡段承上启下（或启下）
结尾段呼应前文，深化主旨，卒章显志。
现代文阅读相关能力点解说。
一整体感知。
一）感知内容。
1．文章体裁是什么。
2．文中所写的人物有哪些，主要人物是谁，文中写了哪些事情。
3．作者的写作目的或文中表达的主要思想感情。文章中心。
4．文中所写的物有哪些，写出了物的什么特点？
二）解题方法。
1．概括事件：用“谁＋干什么（怎么样）”或“……的……”的格式。
2．人物：外貌、动作、语言、神态、心理；性格特征、精神品格。
3．概括文章中心：叙述（写、介绍、描写）了……什么事（人的什么、什么事物），表明（歌颂、赞扬、批评、表达……）了……什么样的精神品质（作者的观点看法、文中人物的思想感情）
4．概括物：外形、大小、用途、结构、色彩、种类、其他特征。
二、理清文章思路。
注意线索、过渡与照应、段落层次的划分、首尾段的安排。
线索、顺序、先后、详略、过渡照应、悬念、伏笔、波澜、起承转合等都是安排结构的体现。
线索：时间线索、空间线索、事物线索、情感线索。
照应要特别注意，结尾与开头的照应。
前有伏笔，后有交代。
波澜、跌宕实际上就是转，做到张驰有致。
安排结构的三原则：
1）并列式――各部分之间是平行关系。
2）层进式――各部分之间是递进关系。
3）对照式――各部分之间是正反对比关系。
4）总分式――各部分之间是总分，分总关系。
三、理解词语、句子的含义和作用。
重要说明：“含义”主要从内容的角度去理解；作用既要考虑内容，也要考虑形式（如写作手法或结构上的作用等）
一）理解方法。
1．联系文章的中心思想理解。
2．联系人物形象理解。
3．结合作者的感情理解。
4． 联系上下文理解。
5．从修辞角度、限定角度理解。
6．弄清词句所写对象是什么。
二）解题方法（1－5解决含义；6－9解决作用）
1．词语解释应注意词语的语境意义、引申意义，一定要联系上下文进行理解。
2．词语的理解海应从词性角度去考虑（动词的生动性、准确性；形容词的形象性；副词的限定范围、时间、数量、程度）
3．写出了对象的……什么样的特点（分人和物），人物的性格、外貌、动作、语言、心理、神态等，事物的形状、颜色、大小、功用、结构等。
4、写出了作者对所写对象的什么（指第2条所指）有什么样的思想感情、态度（赞美、歌颂、表扬、喜爱、鄙视、批评、厌恶等）
5．写出了对象本身在这里对什么（联系上下文，具体分析）有什么样的思想感情（见第3条所指）
6．从内容上看句子的作用（要具体内容具体分析。点明文章中心、表达作者感受、表明中心论点及分论点、揭示对象特征或事理、交代原因或依据）
7．从艺术效果看句子的作用（深化或升华中心、渲染烘托气氛或人物的性格及命运、画龙点睛）
8．从修辞角度看句子的作用。
比喻：生动形象地写出了对象的某个方面特征。
拟人：使得所写的对象更加生动。
排比：增加文章的气势。
反复：强调反复的内容。
对偶：使得句式整齐。
设问：引起读者的思考，激起读者的共鸣。
反问：加强语气，引起读者思考，激起读者共鸣。
夸张：突出强调所夸对象的某个方面特征。
9．从结构看句子的作用（总起下文、总结全文、承上启下、引起下文）（参见“句子在文中作用”）
四、理解段落功能、结构、意思。
一）功能（按表达方式分为叙述性段落、议论性段落、说明性段落、描写性段落、抒情性段落）（更好的表达中心、深化主题；结构上首尾呼应，过渡自然，使文章结构完整紧凑，严谨；使文章中作者感情进一步推向高潮；使文章内容更完整丰富，为下文做铺垫）
二）结构（分为纵式和横式结构）
1．理解方法（理清作者的思路，把握文章的段落的顺序，注意不同文体的结构特点）
中考考点分析
陈明明。课题 unit1 where did you go on vacation?中考命题分析特点 1 时态是高考命题的重点，主要考查考生在具体语境 特殊语境中对时态的运用能力。对一般过去时的考查。一般过去时表示过去某时发生的动作或存在的状态。它常与表过去的时间状语连用，如yesterday,la...
中考考点总结
数与式。1 数轴 相反数 倒数 绝对值。2 平方根 算术平方根 立方根的区分3 有效数字 科学记数法4 非负数 无理数的估值5 同类项 合并同类项。6 幂的运算 同底数幂的乘法 同底数幂的除法 幂的乘方 积的乘方7 整式的乘除 平方差 完全平方公式 分解因式 分式的化简8 分式的取值范围 二次根式的...
中考考点梳理
第一章机械运动。长度和时间的测量 能根据日常生活经验或自然现象粗略估计时间，会使用适当的工具测量时间，能通过日常经验粗略估测长度，会使用适当的工具测量长度。运动和静止的相对性的理解。速度大小的比较。第二章声现象。声音产生的条件 物体的振动 传播的条件 有介质 固体 液体或气体 声波 声音以波的形式传...