2019届中考数学考点专题复习

发布 2021-05-07 20:35:28 阅读 2045

相似。相似形是初中几何学中最重要的内容之一,在每年各省市中考试题中均占有一定比例,大约占分值的20%左右,历年来相似形均作为考查和选拔的主要内容。本文从如何凸显图形出发,结合教学实践,谈谈凸显图形这种思想在相似形解题中的应用。

一. 凸显思想的由来。

其实初中几何中,最典型的凸显图形思想莫过于在全等三角形的学习,如图1:

在△acd和△bce中。

ac=bc,∠acd=∠bce,cd=ce

△acd≌△bce(sas)

其中语句“在△acd和△bce中”即为凸显的最典型应用。

二.凸显思想在相似形解题中的应用举例。

例1 如图2,已知在△abc中,ad、ce为高,求证:△bde∽△bac.

分析:首先凸显△bad和△bce,可证明相似,即可得到比例式,进而再凸显△bde和△bac,可根据两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似。

证明:∵ad、ce为高,∴∠adb=∠bec=900

在△bad和△bce中 ……凸显思想的符号化表示)

∠adb=∠bec,∠b=∠b

△bad∽△bce

在△bde和△bac中 ……凸显思想的符号化表示),∠b=∠b

△bde∽△bac

例2 如图3,平行四边形abcd中,直线ef∥ab,在ef上任取两点e、f,连结ae、bf、de、cf,分别交于g、h,连结gh.

求证:gh∥bc

分析:本例如何探寻“中间比”来过渡“”是证题的关键,可分别凸显△bag和△feg,△dch和△efh,即可得“中间比”

证明:∵四边形abcd为平行四边形,ab∥cd,ab=cd.

又∵ef∥ab,ab∥ef∥cd.

△bag∽△feg,△dch∽△efh. …凸显思想的体现)

即gh∥bc

例3 如图,e、f为△abc边ab、ac上两点,且ae=af,连结ef并延长交bc的延长线于d点,求证:.

分析:对所证比例式分析后,容易想到从点c处引平行线,沟通已知条件和结论之间的联系。

证明:过点c 作cg∥ba,交de于g,△bag∽△feg,△dch∽△efh……(凸显思想的体现),

又∵ae=af,cf=cg

即。例4 如图5,路边有两根电线杆相距4米,分别在高为3米的a处和6米的c处用铁丝将两杆固定,求铁丝ad与铁丝将两杆固定,求铁丝ad与铁丝bc的交点m处离地面的高mh.

分析:要求mh的值,先行**mh与ab、cd之间的关系,即。

解:由题意,ab∥mh∥cd

△dmh∽△dab,△bmh∽△bcd……(凸显思想的体现)

+②得: mh=2米。

即m离地面的高mh=2米。

凸显图形是一种思想,也是一种意识,要求同学们在今后的学习过程中能通过练习,多积累一些基本图形、常见图形及其性质,这样才能在解题中一路高歌、过关斩将。

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