作者：闫会才。
**：《新作文·中学作文教学研究》2023年第11期。
让人叹服的后交代。
技一】读者阅读总是喜“新”厌旧。如果是平铺直叙，读者就会生厌。有时候，作者为了满足读者求“新”的心理需求，有意识地把应该交代的内容放在后面，来个打破常规，与众不同，这便是后交代。
文一】永远的下午。
孙丽。那时，她是一个没有什么大志向也不怎么聪明的女孩，她又瘦又小的，也不漂亮。但是家里只有这么一个孩子，父母疼她，便在她升中学时，费尽了九牛二虎之力，将她送进重点学校读书。
那个班级，可以说几乎是集中了学校里所有身价不凡的学生，不论从哪个方面讲，他们都是那么优越。相比之下，她就太一般了，尤其是学习成绩，她真的是不能与那些人抗衡。
她坐在第一排，下午的阳光照透她的耳垂，她偷偷地看一本租来的**。老师来了，便飞快地藏到书包里——她渐渐地放弃了。
爱看那些故事。女主角一定是个富商的女儿，男主角或许是个穷画家，几经周折，他们聚散缠绵，花落花开知多少，那么美丽。
不知不觉，便把自己想象成故事中的女孩，向往着那份锦衣玉食的生活。看同学有人穿名牌的牛仔服，她想了想，也要妈妈给她买一套。
妈妈说：“你穿运动服不是很好吗？”
她小小的自尊心立刻感到伤害，从此，再也没有向家里要过穿戴。
她却暗暗地跟父母较上劲儿了。不爱说话，回到家便关上自己的房门，躺在床上看**。
没有人知道她的心事，她沉默着，蹉跎着。
成绩自然非常糟，就连语文都只是刚刚及格。
老师找家长谈心，妈妈去了。
那个下午，她坐在座位上，做出毫不在意的样子，仿佛视死如归，但她的手渐渐发凉。
各种修辞手法举例
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常用修辞手法及其运用举例
常用修辞手法及其运用举例深圳市布吉中学王泽中。请大家一定妥善保管，今后不再重复印发，初三也同样有用 课程标准 中要求学生辨析 运用的修辞格 修辞手法 有 比喻 拟人 夸张 排比 反复 对偶 设问 反问等八种，要求学生必须掌握，当然，教材中还出现的修辞格有借代 引用 反语等。这里，我现在给大家讲解并一...