我喜欢的小动物——
看图填空和说话。
学习目标：1. 让学生认识生活中一些常见的动物，了解动物的基本特点。
2. 培养学生的口头表达能力。
3. 让学生会写浅显的句子。
重点：认识生活中常见的动物，了解并说出动物的基本特点。
难点：能让学生初步尝试写一句完整通顺的句子。
教学过程：一． 利用儿歌，激趣导入新课。
1. 师出示课件，**歌曲《粗心的小画家》。
2. 师谈话：丁丁因为不了解小动物的特点，才把动物们画错了，我们可不要向他学习。今天，我们就来认识认识不同的小动物，也来说说我们喜欢的小动物，好吗？（板书课题）
二． 活动激趣，初步感知。
1. 听声音猜动物。
2. 猜谜语，通过猜谜语的形式让学生初步感知动物的特点。（老师出示谜语，学生相互出谜语）
三． **展示，整体感知。
1. 谈话：在我们美丽的家园，有许多可爱的小动物和我们生活在一起，它们是我们的朋友，甚至很多人家里还养的有动物。
在神秘的大森林，在其妙的海底世界，也生活着许许多多的动物，今天，他们都来到了动物园里，我们一起去看看！
2. 开展“逛动物园”活动。师课件出示一些动物**，学生观察并说说其明显的特点。
四． 加深印象，完成说话写话练习。
1. 师课件出示“练习一”，学生口头回答。
公鸡鸭子松鼠猴子兔子小鱼
的尾巴长，的尾巴短，的尾巴像把伞；
的尾巴扁，的尾巴弯，的尾巴像把扇。
2. 师课件出示“练习二”，小组讨论并交流。
耳朵长，耳朵短，耳朵遮着脸；
耳朵尖，耳朵圆，耳朵听得远。
3. 师课件出示例句，引导学生怎样用一句话写写自己喜欢的小动物。
4. 学生写话，教师巡视指导。
5. 展开评价，评一评谁写得好。
五． 启发谈话，升华情感。
小动物是人类的好朋友，我们不能伤害它们，我们喜欢小动物，我们热爱大自然！
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