作者：宛新吾。
**：《新教育时代·教师版》2023年第38期。
摘要：本文以英语技能大赛与中职日常英语教学的关系为研究对象，针对相关问题展开了分析，分别从教学理念、教学内容、教学方法、教学设计、教材设计、教学评价等几个方面对英语技能大赛与中职日常英语教学的关系进行了全面的分析。
关键词：技能大赛中职学校日常英语教学。
2023年初，教育部提出“今后将每年举办全国职业院校技能竞赛”，形成“普教有高考，职教有技能竞赛”的制度。几年来，这两条平行轨道的制度运行平稳，发展迅速，是我国教育改革的一项制度创新，更是职业教育在人才培养方向和模式、人才评价机制和选拔机制上的一次有意的尝试，探索出了一条职业教育发展的新路子，真正做到“以赛促教，以赛促学”。
中等职业学校应根据国家英语技能大赛的规程和信息，改革教学内容，创新教学方法，把技能大赛同平时的日常教学结合起来，既注重选拔优秀的学生参加竞赛又要照顾到基础较差的学生对英语学习不失去兴趣，并以此提高学生的英语应用能力、创造力和就业能力。
一、从中职英语教学理念方面来说。
“**测试、情景交流、职场应用、职业风采”的四个环节以及各环节中的经典题目形式多样，其共同特点都是对于英语听、说、读、写等综合应用实力的考查。对于教师来说，就要注意在实践教学过程中善于培养和提高学生的这些素质。但是在目前的课堂教学实践过程中，基于大多数学生的英语基础，学习兴趣以及学校及社会对中职英语的重视程度等条件所限，教师们往往感到力不从心，只能采取一些单一的流行的教学方法，不能创新发展以适应技能大赛要求。
其实教师在教学实践的过程中应该充分重视学生的主观需要，以学生为中心，建立以学生能力为本位的教学理念，不拘泥于任何一种单一的教学方法，要博采众长，重视英语教学理论的学习和实践相结合，从而结合学生的特点对教学方法有所创新。
职业英语技能大赛思考中职英语教学
作者 杨丽娟。校园英语 上旬 2019年第01期。摘要 伴随着素质教育的不断发展进步，教育行业 高等教育有高考，职业教育有技能大赛 的教育理念已经逐渐的深入人心，成为了国家教育行业的基本理念和社会对高等教育和直接教育的共识。职业英语技能大赛既是为校内英语专业和英语能力突出的师生提供了良好的交流平台 ...
全国职业院校技能大赛中职组职业英语
20xx年全国职业院校技能大赛中职组职业英语。技能赛项辽宁省中等职业学校英语骨干教师。培训通知。各地市教育局 教研室 各省直职业学校及中等职业学校 为进一步推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生沟通能力 信息处理能力 创新能力 思辨能力的综合培养，服务...
学校英语日常计划
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