大黄乡甄寺中心小学杜崇虎。
一、如何把握校长角色和修炼校长办学领导力。
一个好的校长就是一所好学校”，那么校长必须十分清楚自己肩负的职责。我学习了《校长角色把握与办学领导力》、《校本课程开发与管理》及优秀校长的典型发言，感受很深，对自己作为校长角色的内涵有了进一步的认识。做一名好校长，必须深刻理解校长角色的内涵，充分发挥自己优秀的领导力，才能做到“办好一所学校”。
1、把握内涵，不做教书匠。
校长应该比教师更懂教育，并且精通办学，更要站在时代发张的前沿，有创新精神，树立正确的教育观念才能更好驾驭学校的管理运行。校长必须有教育与思想，有人说：“思想有多远，人才能走多远”，校长的思想应先于时代，先于社会，与时俱进，引领影响学校。
校长策划学校管理，不断提升自己的个性修养，科学指导办学，坚持以人为本，学生为中心，教师为主体的办学，营造舒适高雅的工作环境，调动师生积极性，减压、减负、挖掘师生潜能，同时，校长要多参加教学实践活动，与课改同步，与教师同行，成为课改的实践者。积极协调，俱有合作精神，社会与学校有不可分割联系，需校长代表学校与他们建立融洽的积极的关系，实现多赢。作为合作者角色，要注重情感投入，“尊重师生，严于律己，宽以待人”，形成民主气氛，这样学校才能有活力。
2、提升办学领导力，认真履行职责。
办特色、创品牌、打造优质教育。很大程度上取决于校长的办学思想，办学理念，办学行为，当前，我们面临前所未有的挑战和机遇，需要我们重新给自己定位，准确把握好自己的角色，艺术的运用自己的领导力去引领学校和谐、健康、可持续发展。
校长领导力决定着你驾驭学校的能力，想当一个好校长，必须提高领导能力，不断去学习。校长是学校的魂，是师生的榜样，必须“率先重范”，公平处事，公正待人，要有宽广的胸怀，遇事冷静，以大局为重，谈笑有师生，往来无私情，“多琢磨事，少琢磨人”。工作中善于听取不同意见和建议，处处以学校利益为重，时时以师生工作学习为主，将学校荣誉铭记于心。
总之，时刻留意那些思想有洞见的校长，动作有创新的校长，取其之长，补己之短，做一个思想生成、逻辑梳理、制度纳入，科学应用的校长，才能成为有所成就的校长。
二、校本课程开发的认识及操作流程的理解。
校本课程开发就是把先进的教育理念转化为实践措施，让素质教育走进课堂的有效载体，开发过程就是将先进理念融进校本课程，走进课堂的过程。
校本课程开发，教师应是主体，他们的积极性、参与度是校本课程开发成败的根本因素，校本课程开发将成为教师专业化成长的一条重要有效途径，校本课程开发过程应成为学校文化发展的一个生成点，彰显学校的特色，校本课程开发是一个动态过程，应与时俱进，没有固定的模式，没有“标准化”，发展更新是校本课程的根本。
2023年1月15日。
大黄乡甄寺中心小学
杜崇虎。2023年1月15日。
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