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对于学生来说就需要进行，系统化复习。对于方法来说就需要整合。复习的方式就是专题复习。

复习的策略就是打破章节界限，把相关板块或模型问题归纳整合，总结提炼问题及其解决方法。复习的目标，就是知识形成网络，方法灵活多样，问题胸中有数，提高应试应变能力提高分数。对教师而言，一轮复习，有章可循看功夫。

二轮复习无书可用看水平。市面上的二轮复习用书，学生针对性差，高考针对性差，整合性差，专题设计差缺乏新意。哪本书都不具有针对性，所以自己解决自己的问题。

高三物理老师，坐下来商量商量。几个老师互相合作。分担各自的任务。

所以二轮复习老师需要下功夫。高三复习要一题多解，一题多问，多题归一。二轮复习的中心工作就是整合，所谓知识整合就是建立不同知识点之间的内在联系，前后联系，纵向联系，把握不同模块的知识体系，达到优化知识结构，灵活运用知识的目的。

所以复习中，不能就题论题。二轮复习体现老师的功夫和水平。通过系列化的例题和习题，给学生提供新的情境，和新的问题，让学生从整合中看到联系，在联系中学会方法的运用，对于练习题。

难度方面放在中档题综合题，抓住两个80%，即高考题80%的是中档题。学生中80%是智力水平差不多。

重基础、建模型、构网络---谈高三下学期物理复习策略。

重庆育才中学董彦。

一、复习指导思想。

1、着眼点：中等生，着力点：中档题。

2、调动思维，精讲精练，强调落实。

3、重视常规题，不一味求新。

二、二轮复习---突出重点模型，再建知识网络、提升解题能力。

1、抓主干知识和重要模型，选好专题。

2、以模型为主的小专题。

模型是物理学研究的基本单元，捉住事物的主要矛盾，透过现象看本质，在物理学研究中，通常把实际问题理想化。

物理模型可以分为两大类：对象模型，过程模型。