初中生如何学习英语单词

江苏省扬州世明双语学校。

英语词汇可以说是整个英语学习的基础，没有足够的词汇量就不可能有较高的英语水平。但是由于种种原因，导致学生在学习英语的过程中对于词汇记不住、写不来、听不懂、说不出，华萍。

二、教学当中的“写”

教学当中的“写”是建立在牢固记忆词汇的基础之上的，而写主要需要注意两点：

这四大难题一直阻碍着学生英语学习的前进步伐。笔者通过对传统“教”与“学”模式的深入**，试图从记、写、听三方面人手简要谈谈初中生学习英语单词的方法。

一。教学当中的“记”

英语词汇的记忆一直是教师授课的重点和学生英语学习的关键点，教师怎样能够在有限的教学时间内让学生能够轻松牢。

固地记忆单词呢？笔者通过多方对比，着重介绍两种记忆方法。１．词根和词缀记忆法。

例如：词根ｖｉｓ一相当于ｓｅｅ表示“看”的意思，而一ｂｌｅ是词缀，意为“……的”，故而大家可以联想到“ｖｉ即为“能看见的”意思；如果在ｖｉｓ之前加上前缀ｉｎ一，此词缀有否定意义，意为“不，无，非”，那么ｉｎｖ就是“看不见的”意思。与此同时。

你就可以联想到与词根ｖｉｓ一有关的，大多会与视觉有关系，譬如：ｖｉ外观电视等。诸如此类还有很多。笔者想说。

的是英文词根与词缀其实和汉语的偏旁部首是类似的，并且在组词方面也是有相通之处的，所以学生在学习英语词汇的时候尽量不要死记硬背，否则就会陷入“越记越混，越混越记不住，越是记不住你就越记”这样的一个怪圈当中，从而导致学生对知识的掌握不牢固，学习英语是“学而不知，学而不优”。

．联想记忆法。

所谓联想记忆法就是利用事物之间的联系通过联想进行记忆的方法。例如单词“ｎｅ意为新闻，大家可以把它拆分为“ｎ、

、ｗ、即这样“东南西北的事情”就不难联想到此单词意为“新闻”。再如**一台有一个非常著名的公益广告叫“ｆａ此单词拆分为爸爸妈妈我爱你）”。这就是比较典型的联想记忆，通过这样的拆分学生很容易联想到此单词的含义“家庭”。

笔者把这种记。

忆方法的精髓归于两个字“拆、想”，当然这并不意味每个单词只能拆成某一个固定的俗语或者意义，学生可以根据自己的情况，充分发挥想象力，尽量将单词拆成与自己有关或者自己觉着容易记忆的单词，以便达到事半功倍的效果。

．“声音”相同或相近。譬如。

ｔｅｒ等等，这类词读音相同或相近，很容易使学生混淆，所以学生在记忆和写的时候一定要格外留意这些词。

．“长相”相近。譬如“ｓｔ雕像），ｓ地位身材）”等等，此类词汇往往只相差１－２个字母，很容易使学生。

在书写过程中发生错误，所以教师在讲解这些词的时候，就需要。

采用独具匠心的教学方式。分析上面三个词，前面ｓａｔ一相同，字母…ｅ’像鹅和鸭子，大家可以想到前些日子比较出名的“水上大黄鸭”，有的地区已将大黄鸭弄成石膏雕像，作为本地特有的风景，从而使学生很容易联想到ｓｔａ为“雕像”的意思，同样后缀字母为“ｒｅ是汉字“人”的拼音首写字母，那么两个字母连。

起来就是“人体雕像”同样也很容易想到“身材”。字母ｓ像中国。

传统文化中龙的形象，在古代，龙被誉为“圣物”，皇帝的儿子都叫“龙子”，而只有帝王才可使用“龙”的图案，这恰恰彰显出龙的。

地位，那么自然可以想到其为“地位”的意思。三、教学当中的“听”

不少学生在听英语的时候都面临听不懂的窘况，怎么提升学生的听力水平呢？

．学生可以挑选慢节奏的英语对话试听，当觉得自己可以完全跟上对话内容的时候，再试着听一些稍快一些的对话，这样。

周而复始、循序渐进地进行，可以有效提高学生的英语听力水。

平。．英语电影和英语歌曲都是学习英语的好素材。许多经典歌曲，诸如。

等，这。些慢节奏的经典英文歌曲，让学生在快乐愉悦的氛围中轻松地学习英语。

学生在学习英语单词的过程中一定要依照“巧妙记、熟练写、认真听”的原则，尽量寻找适合自己的学习方法，这才是提高自身英语水平的长久之计。

０１４年第９期３３