维普资讯。
第６期２００年６月。
中小学教学研究。
复习与考试。
英语阅读理解题型分析。
李君。营口市高级中学，辽宁。
营口 １１许多同学在英语学习中感到困难最大的就是阅读。
理解。提高阅读理解能力没有捷径可循，但确有方法可以借鉴。笔者从阅读理解题的几种类型即主旨大意题、细节理解题、猜测词义题、推理判断题入手谈谈答题的技巧。
一。主旨大意题。
此题型要求考生在理解全文后归纳文章要点，概括中心思想。它包括短文标题、主题和段落大意。要做好。
这类题目，我们必须区分开主要信息和次要信息。要跳。
出一词一句，要俯瞰全文，通篇理解。
能否抓住主题句是阅读理解的关键。找出主题句是理解通篇的有效方法。用演绎法写的文章（说明文和议**），主题句通常出现在句首；用归纳法写的文章，主题句一般是文章的最后一句。
主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳等作用。主旨大意题、归纳概括题、中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。这时，只细读开头和结尾，就可以抓住文章的中心。
最佳标题可以是一个句子，也可以是一个词组，它能准确地概括文章的中心主旨。
此外和ｉｎｂ等“信号词”引导的句子往往是解答主旨题的信息**。
二、细节理解题。
此题型要求考生根据文章所提供的直接信息选择正确答案。一篇文章在确定主题后，通常要通过大量的事实和细节对主题进行解释和说明。因此有很多问题是根据文章的细节而设计的。
这些细节题有可能是直接理解题，如事物的起因、经过、结果及发生的时间、地点等。但多数情况下是间接理解题，要求你在理解的基础上，通过自己的思维将自己理解的内容系统化，条理化，如计算、排序、选图等。选项的表述往往不是文章的原话，而是使用同义词来表达。
考生一定要回到原文中找出与答题内容相关的词语和句子，在理解原文的基础上选择答案。
解答这类问题一般采用顺序法，即先看文章，然后看试题，再回到文章找有关信息。阅读时要注意一些关键词，如数词、专有名词、否定意义的词、合成词等，他们的前后句子提供的信息非常重要。正确理解并掌握这些词语的作用，对阅读理解短文是大有好处的。
对于图形、**、标题式文章，应多采用逆向法，即先阅读思考题，了解思考题的要求，然后带着问题到短文中去找寻答案。该方法有较大的针对性和准确性，适用于ｗｔｌ司较紧、文ｇｒ篇幅不长、需要获取的信息不多、不太需要做深层次理解的场合。采用该方法还有一个优点。
即许多文章中难以理解的词、句等在试题中往往有简明的阐述。
三、猜测词义题。
此题型要求考生通过阅读上下文，根据已知的信息或常识来推测尚不熟悉的词或词组的语义。猜测词义常用的线索有：
．定义。生词和定义之间常用破折号或括号分开。２．辅助词。如等。在一句中是生词，但从后半部分可以知道的意思是“脊椎动物”。
．语境。有些句子在生词的前后提供了—些反义词。
如根。据其反义，可猜出生词。在。
一句中是生。
词，但我们可根据它的反义词“ｌａ推测出是“守时的”意思。
．构词法。掌握一定的构词法会有助于我们的阅读。例如是生词，我们可以通过其构成推出其含义为“无理的，不合理的”意思来。
．逻辑关系。根据生词的前后内容猜词义。如：ｈｅ
本句中ｓｗｏ是生词，但根据对结果句子。
的理解可推知，ｓｗ即为“刻苦学习的人”。
四、推理判断题。
根据全文所提供的事实以及自己的一些常识进行合理的逻辑推测，判断作者的意图、人物的动机、目的及性格特点、事件发生的前因后果。一般包括两类：①暗指题，即作者的言外之意，弦外之音。
一般只能从字里行间获得信息。②逻辑推理题，即从文章出发，以事实为依据，但得出的结论绝对不是文中给出的事实本身。这时切忌主观臆断，以自己的看法或观点取代作者的意愿。
做推理判断题时，要领会句子之间的逻辑关系，特别是相邻句子之间的关系，这样有利于理解全文。常见的表示逻辑关系的标志词有连接词、副词、代词、介词、关系词、插入语等。如。
等词语。它们在上下文中具有条件、原因、让步、指代、递进、对比、列举、结果、目的、承上启下等作用，分布在文章中的各个位置，对解答问题起着指示的作用。另外，分析清楚长、难句子结构有助于推理题的解答。
如２００全国ｉ．ｂ中的最后一段：
问题。这是归纳推理题。这一段讲述的是人类饮食主要取决于对食物的偏爱，而不太在乎食物的营养健康是关键词，可推断ｄ项正确。
培养学生英语阅读能力的过程是一个渐进的复杂过程，解答英语阅读理解题的技巧无论有多合理，都必须在实践中才能得到把握和完善。所以我们必须要求学生自觉练习，积极思考，要坚持对学生进行阅读技巧的训练，推动学生概括与抽象、分析与综合、推理与判断的思维能力的发展。学生只有进行大量的课内外阅读，掌握一定的阅读技巧，正确运用阅读方法，才能有效地提高阅读理解能力。
（责任编辑：符洁）
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MBA联考英语阅读理解题型分析
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