一、自主复习（时间10分钟）
1、我们学过的的修辞手法有哪些？最常见的有那六种。
2、在本册书本中或练习中各找出一句。
3、认真分析上面的句子各有上面特点？
4、再从本册书本中或练习中各找出一句。
二、组内交流（时间5分钟）
提示：1、组长给每人分配一种修辞手法进行交流。2、其他人补充。3、组内形成统一答案。
三、班上展示（时间10分钟）
1、教师板书常见的修辞手法。
比喻、排比、设问、反问、夸张和拟人。
2、教师给六个组分配展示任务，未分配到任务的小组补充。
3、学生准备。
4、展示补充。5、教师总结：
四、练习（15分钟）
练习一：请指出下列句子使用的修辞手法：
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（
3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字。（
4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（
5、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。（
6、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（
7、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。（
8、他好像是黄老师。（
9、、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海。
10、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人”
11、兴安岭多么会打扮自己呀！（
练习二：改写句子。
1）灾区的群众不能忘记那一双双来自各地的援助之手。（改。
成反问句）2）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
3）烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。（仿写）
4）我们英勇的人民子弟兵是最可爱的人。（改为设问句）
5）他是我们的语文老师。（反问句）
6）我们今天非去襄樊不可。（反问句）
7）天上的星星在闪烁。（拟人句）
练习。三、找出下面段落中的修辞手法。
前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。
开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响。
树木的枯枝被积雪压断了。
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！
好大的雪啊！山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
练习四：自己写比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问各一句。
练习。五、以《校园冬景》写一段话，里面至少用手4种修辞手法。
常见修辞手法
辞格比喻。解说。比喻就是人们通常说的打比方。是利用乙事物来说明与其本质不同而又有相似之处的甲事物的一种修辞方式。分类。明喻 本体 喻体同时出现，之间是相似关系。常用 象 好像 好比 似的 宛如 仿佛 犹若 恰似等比喻词。暗喻 又称隐喻。把本体直接说成是喻体。常用的喻词 成 成了 成为 变成 叫 做 ...
常见修辞手法
语文中主要修辞手法有以下 对偶 比喻 拟人 借代 夸张 排比 反复 比拟 象征 互文 设问 引用 呼告 反问 顶真等。考试说明 中要求掌握的常见修辞手法有八种 比喻。比喻的特点。比喻就是 打比方 即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，...
常见修辞手法
一比喻 即 打比方 定义 抓住两种不同的事物相似点，用甲事物来比喻乙事物。组成 本体 被比喻的事物 喻体 作比方的事物 和比喻词 比喻关系的标志 作用 把平淡的变得生动，把深奥的变得浅显，把抽象的变得具体，把拖沓冗长的变得简洁。例句 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，如碧天里的星星。二拟人。定义 ...