对孩子来说，最好的活动就是游戏，我们的快乐10分钟就是为幼儿提供了语言游戏情境，较好地吸引幼儿参与到学习语言的活动中去，通过游戏发展幼儿的观察力和语言表达能力，使他们在积极愉快的活动中按照一定规则进行语言练习，在喜欢的游戏中得到快乐。快乐10分钟的游戏多种多样，我们选择幼儿熟悉的、日常生活中喜闻乐见的内容，以游戏形式引发幼儿的共鸣和讲述的愿望。
“小小辩论赛”
来到大四班教室，只见孩子们坐在教室中间，两边摆放着桌子，一边桌子上放着红旗、红球和透明球盒，另一边桌子上放着蓝旗、蓝球和透明球盒，他们准备干什么呢？
师：我们今天又要玩小小辩论赛的游戏了，九宫格里已经玩过了好几个，玩游戏就要遵守规则，这个游戏有几个规则？
幼儿：游戏有四个规则。
师：对，黄老师要提醒你们游戏中最重要的一个规则“重复别人说过的理由不计分”，记住了吗？
幼儿：记住了。
师：好，我们的游戏开始了。
马上，孩子们高高地举起了手，老师请其中一名幼儿上来点击白板上九宫格中空白的一格，九宫格的空白一格被打开了。
师：让我们一起看看打开的是什么题目，“冬天好还是夏天好？”
教师手指着红色小旗一边的桌子，这边是赞成冬天好；教师手指着蓝色小旗一边的桌子，这边是赞成夏天好。
师：准备好了吗？好，开始！
孩子们马上行动起来，将小椅子搬到自己支持的一方。然后两方各派出一名幼儿进行“石头、剪子、布”，赢的一方先阐述自己的观点。
只听蓝方幼儿1：我觉得夏天好，因为夏天可以去海边游泳。
师：很多人都喜欢在夏天去游泳，进一球！
红方幼儿1：我觉得冬天好，因为冬天可以滚雪球。
师：原来冬天也有很多乐趣，可以滚雪球、堆雪人。好的，进一球！
蓝方幼儿2：我觉得夏天好，因为夏天暖和，冬天太冷了。
师：原来你怕冷，怪不得喜欢夏天。
红方幼儿2：我觉得冬天好，因为冬天穿的衣服样子比较多。
师：哦，你觉得冬天衣服款式比较多，也是一个理由，得一分。
蓝方幼儿3：我觉得夏天好，因为夏天可以去沙滩上玩。
师：这个理由和刚才说的可以在海边沙滩上玩、游泳，同一个理由，不计分。
红方幼儿3：我觉得冬天好，因为冬天可以在家里烤烤火炉。
师：嗯，太舒服了，得一分。
蓝方幼儿4：我觉得夏天好，因为夏天可以在沙滩上晒太阳。
师：其实你的理由和刚才小朋友说的在沙滩上玩、游泳是同一个理由，重复别人的理由不计分。
师问红队：你们还有吗？
红队幼儿想了想，摇摇头：想不起来了。师从一数到五：红队放弃了，蓝队呢？
蓝方幼儿5：我觉得夏天好，因为夏天的晚上乘凉时，能看到满天的星星，很漂亮。师：夏天的晚上景色很好，得一分。
红方幼儿4：我觉得冬天好，因为冬天圣诞老人会给我们送很多礼物。
师：你觉得冬天节日比较多，有圣诞节、元旦、春节，可以拿礼物、收红包，过节很快乐。得一分。
蓝方幼儿6：我觉得夏天好，因为夏天吃冰凉的冰淇淋……双方幼儿各持己见，不分胜负。游戏仍然在继续着，大家争论得热火朝天。
游戏“小小辩论赛”的规则是幼儿在游戏中自己发现问题自己制定的，所以游戏中幼儿能积极专注地倾听他人的意见，大胆地表达自己的想法和观点，能从不同的角度看问题，提高了幼儿语言讲述的完整性及思维的敏捷性。
“你说我猜”
游戏“你说我猜”是鼓励幼儿根据**或实物，尝试描述人或物的主要特征。**或实物可以来自当前的主题经验，亦可来自生活，这类游戏在中班，是个别猜，集体描述，到了大班，教师就让幼儿自己商量分成两组坐下来，以竞赛形式进行，并选好一名队长负责翻牌计分。教师问了一下两队的队长是谁后强调了一下队长的任务，就和孩子们一起回顾了游戏规则：
上来参加比赛的朋友要蒙住眼睛不能偷看，下面的朋友要尽可能提供很多不同和有用的信息，让猜的朋友知道你们说的是什么，最关键的是不能把他们猜的物体名字说出来。如果违反了规则……孩子们马上叫了起来：违反了规则就扣分！
游戏开始了，两组的第一个孩子自动站到前面，面对下面朋友，用手把眼睛蒙了起来。教师从纸袋里拿出一个物体，给下面的朋友仔细观察，等大家都看完后将物品收回纸袋，宣布开始。
幼儿：它是红红的。
师：说到了颜色。
幼儿：它是一种水果。
师：缩小范围了。
猜的幼儿马上说：苹果。
师：不对。另一猜的幼儿：火龙果吗。
师：不是，再听下面给更多的信息。
幼儿：顶上有点白白的。
师：红色的上面可能是有点白白的，也是颜色。
幼儿：它上面戴着一顶绿帽子。
师：它的外形有点特别哦。
猜的幼儿马上说：是番茄吗？
师：是水果哦。
幼儿：吃起来美味可口。
师：吃起来味道美味可口。（对着两位猜的幼儿）想一想，把他们说的信息都串起来。
幼儿：它是酸酸甜甜的一种水果。
师：是的，和前面朋友说的一样，是味道。
幼儿：它有点尖尖的。
师：它的形状是有点尖尖的。红色的水果，上面戴着绿帽子，形状有点尖尖的，吃起来酸酸甜甜的，知道吗？
（猜的幼儿还是没有猜出来）幼儿给的信息更多了：它没长成之前是绿色的，长成后是红色的。
师：它的生长过程说出来了。
幼儿：它是小小的，上面有一粒粒的小籽，闻起来香香的……
下面朋友虽然给出了许多信息，但猜的幼儿还是没有说出来，当老师揭晓答案，总结了孩子刚才给的信息，将草莓拿出来，两人才恍然大悟。场上比分0:0，教师又拿出其它物品，竞争越来越激烈，最后场上比分2:
3，赢的一队高兴地欢呼着。
游戏“你说我猜”大大提高了孩子的竞争意识，为了让自己一组能够获胜，争着描述自己看到的物体特征，提高了幼儿的观察能力和语言描述的能力。在游戏过程中，教师只是督促幼儿遵守游戏规则，多用赞许、鼓励、肯定等激励的指导方式，因此能够吸引幼儿在积极愉快的活动中完成语言学习的任务，提高幼儿倾听的能力，同时培养幼儿在语言交往中的记忆能力和描述能力。
大家来找茬”
大班的游戏玩得热火朝天，中班孩子在做什么呢？只见教师在给幼儿猜朋友时，发现了班中另一个朋友（彤彤）无论从发型、衣服、裤子、鞋子颜色和式样来看，都和沁沁非常相似，于是引发了新一轮游戏：大家来找茬。
翔翔：彤彤的外衣肩膀上有毛，沁沁的外衣肩膀上没有毛。
然然：彤彤的鞋子上有一朵花，沁沁的鞋子上有一根根的东西。
师：你看得真仔细，彤彤的鞋子上有一朵花，沁沁的鞋子上一根根的东西是“流苏”。
小震：沁沁的那里有蝴蝶结。
师：沁沁的**有蝴蝶结？把话说完整。
小震：沁沁的头发上有蝴蝶结，彤彤的头发上是扎辫子的球。
师：哦，虽然两人都梳了马尾辫，但是辫子上的装饰不一样。
程程：沁沁的口袋上有花，彤彤的口袋上没有花。
师：你也从衣服上看出来她们的不同。
晨一：沁沁的领子上有一圈花边。
师：原来衣服上还有不同的地方，沁沁的衣服有领子，领子上有一圈花边，那么彤彤的衣服上有没有领子？
幼儿：没有领子和花边。
小凯：孙沁的裙子上有条纹，彤彤的裙子上是花。
师：这个是条纹吗？
幼儿：是格子的。师：对，沁沁穿的是方格子裙。
因为是根据班中的朋友进行描述，幼儿非常感兴趣，并找到了许多朋友的不同之处，并能学着把话讲完整。同时，孩子学到了条纹、方格等词语，同时，在自己身上找到了不同的条纹和方格，增强了孩子的观察能力和语言表达能力。第一次在同伴身上找不同之处时，激起了孩子的兴趣。
于是，教师给两人拍了照，下一次继续给大家来找茬。幼儿又有了新一轮的发现。
悠悠：彤彤的裙子上有这个，沁沁裙子上没有这个。
师：这个是什么？
晨一：这是装饰。
师：对了这是小装饰。
悠悠：彤彤的裙子上有小装饰，沁沁的裙子上没有小装饰。
涵涵：彤彤前面的头发是短的，沁沁前面没有短头发。
师：涵涵观察到了两人的头发。我们一起来看看，这前面的头发是什么呢？妹妹小朋友应该知道的。
荟荟：这是刘海。
师：对，这是前刘海，谁来把话说完整。
琳琳：彤彤的头发有前刘海，沁沁的头发没有前刘海。
快乐的课间10分钟
叮铃铃！叮铃铃！下课铃响了。同学们匆忙整理好下一节课的学习用品后，便飞一般地冲出教室，原来静悄悄的校园顿时变得热闹起来。操场上，有的同学在玩捉迷藏，有的在打篮球，还有的在赛跑，我则与同学玩起盲人摸象的游戏。这个游戏的规则是 一个人先蒙住自己的眼睛，然后去摸其他同学，摸到谁，谁就要充当下一轮盲人。我第...
快乐10分钟主持稿
快乐十分钟启动仪式主持稿。哦，十分钟 亲爱的老师 同学们 大家好！叮铃铃的下课铃声又为我们带来了快乐的十分钟。同学们，下课了，你会做些什么呢？是忙着做作业 看书 上厕所，还是出来望望蓝天白云 红花绿树，伸伸懒腰，活动活动筋骨呢？课间十分钟不仅是两节课之间的转换，也是我们休息和运动的时间。短短十分钟的...
10分钟作业测评
一 选择题。1 如图为氢氧燃料电池原理示意图，按照此图的提示，下列叙述不 正确的是 a a电极是负极。b b电极的电极反应为 4oh 4e 2h2o o2 c 氢氧燃料电池是一种具有应用前景的绿色电源。d 氢氧燃料电池是一种不需要将还原剂和氧化剂全部储藏在电池内的新型发电装置2 氢氧燃料电池是将h2...