_五_年级上module__10__unit___1___备课人：_
课题he was in the kitchen教学目标。
语言知识目标（语音、词汇、语法、功能、话题）
1、能听懂并掌握描述位置的介词in、能在**的提示下认读单词kitchen、bedroom、toilet、living room。
2、能掌握并运用句子where is...in the kitchen句型进行问答。
语言技能目标（听、说、读、写）
运用本课所学表达物品或者某人在房屋内的位置培养学生听说读写和综合运用语言的能力文化意识及情感态度（视情况而定）
培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
课时（1）学习整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过简笔画、多**辅助教策略学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，情景教学法；2、
全身反应法(tpr)；3、任务型教学法；4、交际法；5、游戏法；6、多**教学法。教学1、介词in的用法重点2、各房间的名称描述。
难点3、在hide and seek活动中描述某人的具体位置教学单词卡片、多**课件、厕所卧室的**准备教学过程。
热身活动、新知导入、课文教学、语用实践。
设计意图。一、warm up.1 greetings
2 sing a song”you are happy”二、lead int：（拍拍手、跺跺脚）missliisveryhappynowbecauseiboughta new house. do you want to tour my new house?
三、presentation
1呈现厨房、卫生间、卧室、客厅**运用“here is my...教授单词kitchen toilet bedroom and living room.2呈现课堂活动一1）listen
2）listen and chant together。3课堂活动二t：ourfriendsareplayingagame--hideandseekinmyhouse.
(运用**和教师动作呈现“捉迷藏”)let’sgoandh**ealook,ok?1)**课文内容listen and watch2）listen and think：
whereissam?whereisjohn?whereislingling?whereistom?whois the winner?
3)listen and repeat.4)read in groups.
四、practice（小组评比）
1 listen and match（将房间单词和**连线）
2 listen and point（将课文**贴在黑板上、用点读笔点各副图内容请学生到黑板前指认**）
3listenand say（呈现人物藏在各个房间的**全班用“wheredidyou find...来提问、请学生运用“i found...in the ..来回答）
4 find and say（课文活动4，两个学生小组活动，请学生先找出每个物品放置的房间，然后一问一答练习，再请小组展示。）五、summary
根据黑板上课文**全班一起简单复述课文内容。评比出本节课优胜小组。
家庭作业。1、在点读笔帮助下复习单词、读课文。2、和小伙伴课后一起玩“hide and seek”
板书设计。教学反思。
五年级module 10 unit 2备课人。
课题don't shout,please!教学目标。
语言知识目标（语音、词汇、语法、功能、话题）1、掌握词汇：shout、grass、baby、dangerous2、用don't开头的祈使句来要求别人不要做某件事。3、掌握m、, n、ng、l、w、y在单词中的发音。
语言技能目标（听、说、读、写）
1、会听懂并运用don't开头的祈使句来要求别人不要做某件事。2、用英语描述一些禁令标志。
3、能自己小组讨论制定classroom rules文化意识及情感态度（视情况而定）发现别人危险、不文明的行为要制止。
课时（）学习尝试运用动作帮助理解和记忆本课口令策略。
教学重点：don't开头的祈使句来要求别人不要做某件事。重点难点：don't开头的祈使句来要求别人不要做某件事。难点。
教学课件，电子教材，禁令标志准备教学过程。
热身活动、新知导入、课文教学、语用实践。
step1、warm up
1、greet each others.2、find the presents.
put the presents anywhere in the classroom before the class,ask the students to find them. then practice the sentences:where is...
oh,it's in/on/behind the...step2、lead in
1、show some pictures that are they right? how to stop them?
ss:discuss in speak out their opinions.
don'''tclimbthetree.2、practice the orders
listen to the tape and try to remember together with actions.
设计意图。复习询问和表示位置的旧知，让学生处于比较放松的状态。
学生通过自己观察**，发现他们应该制止的行为，从而引出新知。
生自己先观察**，发表自己的意见，2、activity2
找一找**上有些什么不文明，不安全的行为，你会对他们说什么呢。让学生尽量自己先说出课文中包含don't的句子。
在听一听录音，看看课文里面是怎么说的。在通过齐读、分角色读等方式来阅读课文，进一步把握课文内容。3、activity
a、look and write,then say .
出示提前准备好的更多的**让学生描述，比如禁止吸烟、保持安静等的**)b、do and say,完成第六部分活动，同桌两人为单位，边做边说，时间充裕的话可以请学生展示)
c、make classroom rules.
四人为一小组make classroom rules.派group leader汇报本组制定的班规。)
板书设计教学反思。
说出关键句子，锻炼学生自己说的能力，同时进而降低课文学习难度。这三个活动是对don't句型的操练，把这三个部分放在一起完成，通过各种各样的活动，学生进一步掌握和运用了don't句型。
五年级英语上册校本作业m
耀华小学五年级英语上册校本作业 m2 1 classnamelevel 一 从今天新学习的单词选五个你认为最难的写两遍 二 按要求写单词 1.lose 过去式2.buy 过去式3.eat 过去式。过去式5.需要食物。6.五个苹果7.十二个鸡蛋。8 四个梨9.六个香蕉。三 根据要求完成句子 1.i丢了...
五年级英语上册校本作业m
耀华小学五年级英语上册校本作业 m1 1 classnamelevel 一 从今天新学习的单词选五个你认为最难的写两遍 二 按要求写单词 1.meet 过去式2.finish 过去式3.wait 过去式。过去式5.come 过去式。7.回来8.住在。9 等等我me 10.快点。三 根据要求完成句子 ...
五年级上册英语M3学案No
五年级上册英语m3学案 no.9 class grade name等级 一 学习目标 1.掌握本模块四会单词和词的各种形式的转换。2.掌握本模块的短语 3.能灵活运用一般过去时态的特殊疑问句和一般疑问句等句型进行对话练习交流。二 基础过关。1 请同学们根据汉意拼写以下单词。轮子令人惊奇的明白，理解。...