学习《office高级应用》这门课程之后，使我受益匪浅。学习过程中，我不仅学习了很多书本上的知识，而且学习并掌握了一些在日常生活中非常实用的技巧，我相信这在我将来的学习工作中会帮助我改善工作质量，提高效率；更重要的是，我意识到从今往后我应该积极主动地去学习，主动探索未知知识，把他们变为自己的知识，改掉以前那种只靠学习课本的方法。
当我接触学习这一门课时，在简单地翻阅这本书后，便觉得这门课对我来说应该不难，里边有很多内容早在中学时候便就已经学过了，因此便在不知不觉中不想再听老师的讲解，慢慢地却发现里边讲的好多内容我都不懂，老师在上课过程中的一系列操作问题我都不懂。渐渐地我终于意识到我该好好地听老师讲课，我虽然懂得一些操作，但都是平时经常用的一些基础的操作，很多的高级应用操作我都还没有接触到，而且缺乏实践经验。孰能生巧，一个人理论上再完善，没有通过大量的练习，在遇到问题时往往会不知所措。
通过这门课的学习我意识到学习与实践的重要性，在以后的学习中我一定要多练习，多实践，以求自己对知识掌握得更好。以下是该门课程的主要学习内容和我的一点感悟。
office高级应用》这门课程主要学习了以下内容：
1）word 2003文档制作、文档格式设置、文档的高级处理技巧；
2）excel 2003**制作、**数据的输入与编辑、美化工作表、数据的计算与分析；
3）powerpoint 2003 演示文稿制作、幻灯片设计和放映。
现分别描述如下：
word是一个文档处理的软件。应用该软件，可以进行文本的输入、编辑、排版、打印等工作。一般应用于公司制作简报、电子贺卡、编辑公告、文案等。
文字处理是当前社会用处最广泛的东西，因此 word 的出现，带来了许多的方便。随着办公自动化在企业中的普及，作为 microsoft office 重要组件之一的 word 越来越得到广泛使用，是现代办公室不可缺少的软件之一。在word学习过程中，主要学习了如何对一篇长文档进行排版，其中包括各种技巧的使用，如分页与分节，插入目录，标题格式套用等等。
具体方法如下：
1、页眉和页脚：页眉和页脚通常用于显示文档的附加信息，例如页码、日期、作者名称、单位名称、徽标或章节名称等。其中，页眉位于页面顶部，而页脚位于页面底部。
word 可以给文档的每一页建立相同的页眉和页脚，也可以交替更换页眉和页脚，即在奇数页和偶数页上建立不同的页眉和页脚。
2、页面设置：从菜单中选择【文件】|【页面设置】命令，显示“页面设置”对话框，选择【纸张】选项卡，然后根据需要选择合适纸张；如果先录入内容，最后再设纸张大小，由于默认是a4纸，如果改用b5纸，就有可能使整篇文档的排版不能很好地满足要求。所以，先进行页面设置，可以直观地在录入时看到页面中的内容和排版是否适宜，避免事后的修改。
3、 分节符：将不同的部分分成不同的节，实现分别针对不同的节进行设置。 定位到第二部分的标题文字前，从菜单选择【插入】|【分隔符】命令，显示“分隔符”对话框，选择“分节符”类型中的“下一页”，并单击【确定】按钮，就会在当前光标位置插入一个不可见的分节符，这个分节符不仅将光标位置后面的内容分为新的一节，还会使该节从新的一页开始，实现既分节，又分页的功能。
用同样的方法可对文章的其他部分分节。
4、标题格式套用：【格式】|【样式和格式】命令下，“正文”样式是文档中的默认样式，新建的文档中的文字通常都采用“正文”样式；“标题1”~“标题9”为标题样式，它们通常用于各级标题段落。例如对于文章中的每一部分或章节的大标题，采用“标题1”样式，章节中的小标题，按层次分别采用“标题2”~“标题4”样式；文章中的说明文字，采用“正文首行缩进2”样式；文章中的图和图号说明，采用“注释标题”样式。
5、 **制作及计算：**的制作可以手动绘制也可以自动生成，对于创建和编辑好的**，如果对它们再做一些修饰，例如，进行边框的处理，或给部分单元格添加底纹，则会突出所要强调的内容或添加**的美观性。在**中还可以利用公式工具进行一些数据的计算与统计。
收起这个**展开这个**。
6、快速定位：菜单选择【视图】|【文档结构图】命令，可在文档左侧显示文档的层次结构，在其中的标题上单击，即可快速定位到相应位置。从菜单选择【视图】|【大纲】命令，进入大纲视图。
文档顶端会显示“大纲”工具栏，在“大纲”工具栏中选择“显示级别”下拉列表中的某个级别即可。
7、插入目录：定位到需要插入目录的位置，从菜单选择【插入】|【引用】|【索引和目录】命令，显示“索引和目录”对话框，单击“目录”选项卡，在“显示级别”中，可指定目录中包含几个级别，从而决定目录的细化程度。如果要设置更为精美的目录格式，可在“格式”中选择其他类型。
通常用默认的“来自模板”即可。 单击【确定】按钮，即可插入目录。
8、几个小技巧：
1）输入三个“=”回车，得到一条双直线；
2）输入三个“~”回车，得到一条波浪线；
3）输入三个“*”或 “-或 “#”，回车；
4）在单元格内输入=now（）显示日期在单元格内输入=choose(weekday(i3,2),"星期一","星期二","星期三","星期四","星期五","星期六","星期日") 显示星期几。
5）数字格式批量转换。
用“ctrl+h”组合键调出查找和替换对话框，将光标定位在“查找内容”框中，然后单击“高级”展开对话框，再单击“特殊字符”并选择“任意数字”，这时“查找内容”中会自动显示为“^#”。将光标定位在“替换为”框中，然后在“特殊字符”中选择“查找内容”，将显示“^&接着单击“格式”为数字设置一些特殊格式，比如字体加大、文字加粗以及特殊颜色等。最后单击“全部替换”就可以了。
excel是一个数据处理软件。应用该软件，可以创建电子**、编辑工作表、数据的格式设置等。诸如，通过数据排序，筛选、分类汇总、数据透视表等高级应用。
一般应用于制作企业员工人事档案、工资管理表、员工绩效评估表等方面。
在学习excel过程中，除了填充数据外主要学习了一些重要公式、函数的使用，插入图表以及数据统计等方面的知识。具体内容如下：
1、超过15位数字的输入有两种方法：一、单元格设置为文本；二、在输入数字前先输入’。
2、 关于countif。countif函数只能有一个条件，如大于90，为=countif(a1：a10，">90")；
介于80与90之间需用减，为 =countif(a1：a10，">80")-countif(a1：a10，">90")。
rank(number,ref,order)功能是返回某数字在一系列数字串中相对于其它数的大小排位，这就是我们在查看与统计某一同学的班级排名时方便至极；
3、多个工作表的单元格合并计算：=sheet1!d4+sheet2!d4+sheet3!d4，更好的=sum(sheet1：sheet3!d4)。
4、求非空单元格数量，公式计算出来的数据，不能用counta (否则空字符也计算进去了)应该为：=countif($e：$e536，"?
5、要会巧妙运用查找替换功能。 如何让空单元格自动填为0：选中需更改的区域，然后“编辑”—>查找—>“空”替换为“0”。
另外，在平时操作中，经常出现一些错误， 现例举常见显示错误原因与解决方法如下：
错误显示1：#####
原因：单元格所包含的数字、日期或时间占位比单元格宽。
解决方案：拖动鼠标指针更改列宽。
错误显示2：#num!
原因：顾名思义，公式中的数字出现问题——类型错误，或者数字超出excel表示的有效范围。
解决方案：让数字类型和大小都符合要求。
错误显示3：#ref!
原因：公式引用的单元格被删除或者被错误覆盖。
解决方案：临时修改后及时“撤销”，恢复单元格原状。
错误显示4：#value!
原因a：需要数字或逻辑值时输入了文本，如单元格b1为数字15，单元格b2为文本，则b3中输入公式“=b1+b2”将返回错误值#value!
解决方案a：确保公式引用的单元格中包含有效值。上例中可在b3中输入=sum(b1:b2)，sum函数忽略文本，所以结果显示15。
Office高级应用课程学习总结
学习 office高级应用 这门课程之后，使我受益匪浅。学习过程中，我不仅学习了很多书本上的知识，而且学习并掌握了一些在日常生活中非常实用的技巧，我相信这在我将来的学习工作中会帮助我改善工作质量，提高效率 更重要的是，我意识到从今往后我应该积极主动地去学习，主动探索未知知识，把他们变为自己的知识，改...
Office高级应用课程学习总结
学习 office高级应用 这门课程之后，使我受益匪浅。学习过程中，我不仅学习了很多书本上的知识，而且学习并掌握了一些在日常生活中非常实用的技巧，我相信这在我将来的学习工作中会帮助我改善工作质量，提高效率 更重要的是，我意识到从今往后我应该积极主动地去学习，主动探索未知知识，把他们变为自己的知识，改...
《Office高级办公应用》课程简介
一 课程性质。本课程为我学院各类专业的跨专业能力拓展选修课程。二 课程定位。开设该 office高级办公应用 跨专业选修课，旨在培养与提升学生毕业后工作中信息化办公的高级处理与应用能力，使该能力成为学生今后职业生涯中有效的辅助工作的信息化技术的有效和必要的手段。三 课程特色。1 课程体系科学完善并突...