书面表达考查考生以下能力。
1. 观察分析能力。
历届高考英语书面表达都属于引导性写作(guided writing)或情景作文(situational writing),即根据所给情景写一篇100个单词左右的短文。提供情景的形式有图画、**、提纲等,而情景所提供的信息有些是含蓄的,多方面的,有些还是无序的。这就要求考生具有从多种信息中抓住与文章主题有关的重要信息,理清主次,排除无关信息,写成合乎要求的短文的能力。
2. 正确使用语法规则的能力。
语法规则是进行英语书面表达的必备要素。高考书面表达要求考生所写短文语言准确,即所写句子结构应该完整正确,主谓应一致,时态,语态,名词,单复数,冠词,介词等的使用没有错误,这就要求考生具备正确使用语法规则的能力。
3. 恰当选词和正确拼写的能力。
词汇是写作必不可少的基本要素之一。要写好英语书面表达就需要有相当的词汇量作基础,因此,高考书面表达要求考生具备辨析同义词,正确使用常用词,并能恰当选词的能力。此外,它还要求考生具备正确拼写单词的能力。
4. 语言连贯和表达清楚的能力。
高考书面表达要求考生写一篇行文连贯、表达清楚的短文。高考书面表达评分标准规定,能有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑,这就要求考生具备正确使用递进、让步、转折、因果等关系的过渡词的能力,使所写短文通顺连贯。
5. 语言得体的能力。
历届高考英语书面表达题多为记叙文和应用文,这就要求考生具备使用简洁、朴实、准确、大众化,符合英语国家交际规则的语言的能力,避免使用矫饰、复杂、故弄玄虚、不符合英语国家交际规则的词语。在写书信题在裁的文章时还要求考生书写格式正确,具有一定的交际习惯方面的常识,如称呼、礼貌用语等。
6. 灵活运用书写技巧的能力。
英语书写技巧主要包括书写的正确性和书写的美观大方。高考书面表达要求考生应具有字母的笔顺规,大小写规则,连字符规则,段落开头的缩进规则,单词的移行规则,缩写规则,标点符号运用规则和修改规则符方面的常识,能做到短文书写横平竖直,斜率一致,圆弧流畅,给人以美的享受。
书面表达典型错误例析。
一、审题不到位引起的错误
1.人称错位。
很多同学人称代词使用混乱。比如说,在表达同一人的时候,文章前面用she,而到了后面却用的是he。还有些同学前面用的是第一人称的复数,而后面却变成了第一人称的单数,显然前后不一致。
解决这个问题的方法就是,在书面表达训练中,要时刻提醒自己,前后人称是否一致。
2.时态误用。
在书面表达中,前后时态不一致是一个比较严重的问题。
3.要点遗漏。
很多考生在书面表达中容易出现这种失误,特别是看图作文,有些考生由于观察不仔细,容易错过重要的信息点。遗漏要点,在评卷中被扣分是比较多的。
4.格式错误。
如有的把口头通知写成了书面通知,英语书信日期按汉语惯例放在了信末等。
二.因语言水平引起的错误。
1.较低级的单词拼写错误。
2.写不出完整的句子。
3.基本语言知识错误较多,主要表现在:
1)基本词汇短语意义不明确。
2)基本短语搭配运用错误。
3)简单句型运用错误。
4)名词的单数,复数使用不当。
写作 书面表达
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