阅卷老师和你的书面表达不到两分钟的邂逅，却要决定他的命运。因此如何才能在短时间内赢得老师的“芳心”，让我们的文章获得比较理想的分数？
可以从两个方面着手，这两个方面就好比我们人走路的两条腿，缺一不可——掌握应考技巧（作好“八股文”）；完善复习策略（念好“三字经”）。
应考技巧——作好“八股文”
一篇优秀作文需要满足：
一、卷面整洁。
二、字数达标。
三、结构清晰。
四、要点齐全。
五、词汇丰富。
六、语法正确。
七、句式多样。
八、连接顺畅。
一看头就大了？这么多要求啊？多么？
其实不多。举个例子：我们每天早上刷个牙，把动作分解一下，少说也有十来个步骤，更何况写一篇高考作文了。
接下来我们就来看看如何才能做好这“八股文”。
曾经有一位多次参加过阅卷的老师这么说过：“你只要给我一份试卷，放在一米开外，我凭目测就能给给它打分，而且结果是**不离十。”当然，没有哪一位老师是这么不负责任的，毕竟着关系到一个学生的前途。
但是呢，这一点很好的说明了卷面的重要性。俗话说：“人靠衣裳马靠鞍”，书面表达也要看卷面。
细心书写以便于别人阅读是一个起码的要求，这就像是相亲或者面试之前总得要打扮一下自己，就不然就有可能受到不公正待遇。
为了卷面的整洁，有三种文章要坚决摒弃：蜘蛛文、蚂蚁文、作战地**。
蜘蛛文：顾名思义就是字写得跟蜘蛛网一样，东涂一下，西改一下，乱画一下。
蚂蚁文：字小的跟蚂蚁一样，老师需要放大镜才能看清楚。
作战地**：东插一个箭头，西画一个圈，这里指一下，那里引一下，像作战地图一样。
大家试想一下，这大热天的，老师对着屏幕改了好几天试卷，已经很烦躁了，再看到这三种文章他还会有好心情认真的给你批改么？当然，我们老师都是负责任的，既然老师对我们负责任了，那我们是不是应该对自己负责任，给老师少一点麻烦呢？给老师少一点麻烦就是给自己的书面表达多一点机会——因为给老师留下了一个好的第一印象。
书写规范：1.字母：
字母易于辨认；每个单词之间要有一个字母的空隙，不要太大或太小；
大写字母稍大于也稍高于小写字母。
a和o，u和v，n和u等容易混淆的字母需要写清楚。
a，d，g，o，q要满口。
i，j不要忘了上面的“.”t不要忘了一道横；f、p、j占四线三格。
连写不要连的两个字母分不清了。
2.文章标题：
一般来说，实词和拼写较长的介词的首字母需要大写。最简单的做法——
只大写标题第一个单词的首字母，其余均小写。
3.标点符号：
结构完整的句子，不论长短，最后都要打句号。地球人都知道？但是有的同学已经习惯了不打句号。
英文中的句号是“.”而不是中文的句号“。”有人习惯写一个单词就点一下——赶紧改。
不要用逗号来连接两个并列句，应该用“逗号+连词”或者用分号。
在间接引语的后面不用问号。
he asked whether we had done our exercises.
直接引语的三种表达方式标点各不相同。
he said, ”makes no difference to me.”
话在后：said后面是个逗号，引号里大写开头，it makes no difference to me,” he said.
话在前：引号里最后是逗号，主语he小写。
it makes no difference to me,” he said, “whether you come or not.”
前后都有说的话，第一句说的话大写开头，后面的小写开头，最后才是句号。
英文中没有书名号，在写作中提到书名的时候，一般是用斜体来表示harry potter，或者用引号” harry potter”。
4.专有名词的书写：
国家名字——大写第一个字母——france
人命——名要连写，没有空格——li pingping, li ping
地名——第一个字母大写，后面的大写——zhongshan road
单位名称——每个单词首字母大写——hongxing farm
5.单词拼写正确：最近本的要求。
6.评分原则：
拼写与标点符号是语言表达准确性的一个方面，评分时，应是其对交际的影响程度予以考虑。
若书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次——15分一个档次。
字数达标：100-120词之间，越多越好？no，越长越容易犯错。
少于80或多余120，从总分钟减去2分。（有一定的误差范围）
对策：经常写太长的同学要理清思路，分清详略，语言简单明了，不要心存幻想，不是写的越多老师就会给你加分，相反还会扣分。
经常写不长的同学要苦练内功，看到哪一个topic时，运用brainstorming（头脑风暴，集思广益），尽量有话可说，并学会拓展自己的句子，想一想哪些词汇可以加进去，哪些句型可以用进去。
结构清晰：老师在阅卷的时候，很自然的就会注意到你的文章结构。有些同学没有分段的意识，一篇文章就是一段，根据写作要求，有时候一段也确实能够解决问题。
但通常情况下，文章的段落清晰，段首格式统一，能让人在阅读这篇文章之前就有视觉的美感和文章的层次感。
特别是议**，严谨的段落结构对观点的表达有事半功倍的作用。对于100-120词的文章来说，我们提倡的作文模式是t-d-c（三段式）结构。也就是说，一篇文章通常分为三个部分：
t——topic：引言段，提出主题。
d——development/details主体段，具体展开，提供具体的细节。
c——conclusion归纳总结或者comments评论。
第一段：点题。
第二段：主体部分，详细的叙述了活动过程。
第三段：总结。
文章的整体结构通常遵循t-d-c（三段式）结构，一个段落也基本遵循t-d-c或者t-d结构，即主题句后是展开的具体内容。
要点齐全：1.审题：
审主题——认真阅读试卷要求，思考这篇文章的主题是什么？要求我们写什
么东西？审对象——写给谁的？潜在的读者是谁？我是什么身份？
审文体——该用什么文体？用什么人称？用什么语气，什么时态？
审要求——必须包含的要点有哪些？特别需要注意的是什么？
潜在读者——警察。
文体——不需要多么文学的文体，不需要你来评论谁对谁错，更不需要你大发感慨。
要求——把事实经过写清楚就ok。
文体——记叙文，第一人称，过去时，顺序不能变，过程要完整。
细节：第一幅画：讨论的内容，划船？游乐园？爬山？
第二幅画：天上的太阳说明天气，而且太阳在山的这一边说明是上午，山上有很多的树，同学们背着包……
第三幅画：山顶上有很多垃圾，同学们在捡垃圾（注意：不是扫地）
第四幅画：同学们把垃圾分别放到可**利用与不可**利用的垃圾箱中。
纯文字的。文体——说明文，一般现在时，人称灵活，主题——介绍中国学生过生日的方式。
要点——通常（一般）方式（生日聚会、生日礼物、生日祝福）和我认为更有意义的庆祝方式和理由。
注意——是更有意义不是最有意义，因此用的是more meaningful而不是most meaningful；另外，不要漏了你的理由。
列提纲——遵循tdc结构——一篇文章通常包含6-10个句子：
s1:topic引出主题。
s2:thesis确立论点。
s3:transition承上启下过渡句。
s4:argument 1第一论据或原因、理由、观点。
s5:detail 1细节描写、说明或论证、，运用具体的事例或事实等来解释说明或。
论证第一论据。
s6: detail 2细节说明或论证（同上）
s7-9: argument 2…
s10:conclusion/comments总结评论，归纳全文。
football is my f**orite sport, for i think it can benefit me a lot in many ways.(主题和观点)
first of all, playing football is good for body-building. taking such physical exercise prevents me from getting too fat.(论据1和支撑细节)at the same time(衔接), playing football can training my character, especially the ability of cooperation.
as we all know, team work is of vital importance for a game like football, in which 11 players work together…（论据二和支撑信息）…
for these reasons, i take football as my hobby and it has almost become part of my life.(结局)
词汇丰富：在列提纲的同时，肯定会用到相关的词汇，词汇量的大小决定着文章的水平高低，按照英语课程标准的要求，学生在高中阶段应该掌握词汇3500个。若平时学习当中能够牢牢的掌握，并熟练的应用这些词组的话，那对于高考写作就不会有问题的。
三原则： 1.词组优先：important= of vital importance，with复合结构……
2.多实少虚：it is a good film=it is a moving/touching/instructive…film
具体的实词，而不是笼统的词。
3.弃旧取新：in my opinion=as far as i’m concerned
not far away=within walking distance
remember=keep/bear in mind
语法正确：不是不会审题，不是不会构思，不是想不出单词，关键是不会写句子，更谈不上些漂亮的句子和高级的句型，在同学们的作文中经常会看到以下几个。
语法错误：1.两个谓语。
2.中文思维；词性误用缺少谓语。
3.主谓、时态、单复数不一致。
4.句首短语与主语逻辑不符——垂悬修饰语。
5.动词直接做主语。
be≠ there h**e
跟在主句后直接说明原因，不能单独一句。
8.两句话不能用逗号连接。
reason is that≠ the reason is because
10.句子不通。
写对句子——基本句型：
1.主+系+表。
2.主+谓。
3.主+谓+宾。
4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语。
5.主+谓+宾+宾补。
先写基本句型，再往上添加、扩展。
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