教学目的：看图作文使用作文六要素写作。
教学重点：通过六要素展开想象，精彩词汇在其次。
作文六要素】：时间、地点、人物，故事的发生、发展、结局。
1、教学导入：
同学们，今天我们来写看图作文，大家知道作文的六要素是什么吗？··让我们按作文六要素来写这篇文章。让小朋友看《救小鸭》这张图，然后按照下面的次序问同学们，让每组同学讨论，共同写出一篇妙趣横生的作文。
二、课堂教学三部曲（按照记叙文六要素进行讨论）
课堂结束之后，再点明作文六要素，强化本节课的教学目的。
1、事情发生在什么时间？
星期天的早晨，小鸭子到公园里河边练习游泳···
学校组织春游，小朋友们一起到河边玩···
新学期开学了，小鸭子背着书包高高兴兴去上学···
2、发生在什么地点？
公园的河边。
风景区的河边。
山区小学的上学路上，有一条河。
3、画中有几个什么样的人？谁是主要人物？谁是次要人物？
小鸭子，被救的对象，显然是主要人物。
小象，救人者一。
小猴子，救人者二。
小熊，救人者三。
小鸟，（可以有，也可以没有），救人者四。
4、这件事情是如何发生的？结合时间、地点，小鸭子为什么会在河边，为什么会不小心掉到坑里。从这几点来想，说明这件事的发生。
星期天的早晨，小鸭子起了个大早，它想“下周学校要举行运动会，我要代表我们班参加游泳比赛，今天我到公园河里练习游泳，一定要好好练习，今年非要拿名次不可”。小鸭子在林间小道轻快地走着，一边走一边唱着歌“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪哎呀！好疼呀！
谁来帮帮我呀！救命呀！”小鸭子掉在一个大坑里了。
还有内容参见一级作文教案）
5、这件事情是如何发展的？也就是他们想了些什么？说了些什么？在做什么？谁是最先发现小鸭子的？谁最后想出了办法。
小象最先听到了下鸭子的呼救声，“没关系，我的鼻子长，我可以拉你上来”，“不行呀，这个坑太深了，我够不到你”
小猴子从树上跳了过来，“我去找一根竹竿，把你拉上来”，“不行呀，这个坑太深了，竹竿够不到你”
小熊最后跑过来，“怎么办呢？有了，我用水桶向坑里倒水，你自己又上来，怎么样？”
6、这件事情如何结束的？
小鸭子得救了，在运动会上获得第一名，再领奖台上，他说“··
小鸭子得救了，他们想，有这个大坑多危险啊，可能有别的小朋友会掉下去，他们齐心协力去外面挖了一些土回来把大坑给填平了。
几个小伙伴智救小鸭子的故事登上了报纸。外地叔叔阿姨们看到了这条消息，纷纷捐款，几个月后，一套新的马路修好了，小朋友们上学再也没有出过危险。
救小鸭子的看图作文
小鸭子掉进了水里，该怎样解救呢？看看它的小伙伴采取了什么方法吧。救小鸭子。一天小鸭子在森林里散步。前面有一个坑，小鸭子没看见，一不小心就掉下去了。鸭子努力得扑腾翅膀，可是他飞不起来，伤心地哭了。小鸭子在坑里大喊救命，不久，大象，小猴子，小熊都听见了小鸭子再喊救命，赶紧跑过去帮忙。小猴子先到了，他对小...
概率统计第三讲
第三讲随机向量。一 随机向量的概念。与很多试验相关的事件的描述需要多个随机变量，例如打靶的弹着点坐标就需要2维向量来表示，再如教材131页例1 5。定义1 如果都是概率空间上的随机变量，则称为概率空间上的随机向量。定义2 如果都是概率空间上的随机变量，是元实函数，则称随机变量为的函数。二 二维随机向...
看图写作文救小鸭子
一天，小鸭子在河边玩耍。突然，它一不小心掉进了一个坑里。小鸭子急忙喊道 救命啊！小鸟看到了，连忙 了森林广播 大家快来救小鸭子啊，它掉进坑了了。小猴子赶来了，它爬上树，折断一根树枝，然后把树枝伸进坑里救小鸭。可是树枝太短了，小鸭子根本拉不到。大象赶来了，它把长鼻子伸进坑里，想把小鸭子卷起来，可是小鸭...