2 吹泡泡。
松江区民乐学校符忠秀。
教学目标】【
1 积极参加吹泡泡的活动，体验吹泡泡的乐趣，为写好作文积累生活素材。
2 能以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡中所见所闻所想所感写出来与大家分享。字数在左右。
教学准备】 肥皂水及吸管。
教学过程】一、谈话激趣，导入课题。
导语：同学们，你吹过泡泡吗？你喜欢吹泡泡吗？今天的作文课是《吹泡泡》，让我们比一比谁吹的泡泡又大又多，谁吹得泡泡最有趣？
说明：兴趣是小学生参加任何教学活动最好的老师，是推进学生学习活动的内在动力。当老师提出“比赛吹泡泡”时，学生表现出浓厚的学习兴趣，为后面写作活动的教学奠定了一个宽松，自主的氛围。
二、创设活动，引导观察。
1 游戏前提出玩耍与观察要求：
1） 尽情吹泡泡，边吹边研究，吹出最高水平；。一边吹一边留心观察整个教室的场面，用心体会你的感受；
2） 观察自己和周围的几名同学，看看他们是怎样吹的？吹出来的泡泡是怎样的？像什么？
说明：游戏之前，老师提出观察要求，让学生在吹泡泡的过程中仔细观察、认真体会自己或同学是怎么吹泡泡的，同时教给学生一种学习的方法。
2 吹泡泡，体验乐趣。
3 交流活动。
说明：素质教育要求能解放学生的手、脚与头脑，充分利用各种教育资源，激发学生学习的兴趣，让他们愉快，自主地投入到学习中来。而“吹泡泡”就是基于这一点，让学生到边玩边吹，边比边吹，在轻松的氛围里，说说、评评、想想，课堂变成了一个大乐园，教学变成了一种游戏，这样的教学无疑使孩子们更加乐于参与，并且参与的程度更深。
三、梳理过程，指导说话。
1 用上“先……接着……最后……”把吹泡泡的过程讲清楚。（自由说，指名说，并加以评议。）
如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。）
2 加上一些修饰性词语以及自己的感受，把吹泡泡的过程说具体些。如，“轻轻一吹”还可以换什么词？（慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹……）又如：
吹出漂亮的泡泡，我泡泡老是吹不大，我。
3 描绘泡泡的样子。如：泡泡怎么样的？像什么？
1）出示句式：“这些泡泡有的像……有的像……还有的像……”练习说话。
又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的……
气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫芦、樱桃、珍珠……）
2）当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？（真是美丽极了！多美啊！……
（3）把泡泡的样子连起来说一说。自由准备，指名说一说，评议。
（这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，像一串串葡萄，真是美丽极了。）
4）想象：这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到**去？干什么呢？自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法？
说明：这环节，老师帮助学生一起梳理活动的经过，起到引路的作用，而把大部分的时间都安排在学生游戏感受，想象说话上，真正做到了学生为主教师为辅，学生在教师指导下充分体验游戏的乐趣，纷纷说出自己看到的情景与独特的感受，才能写出具有个性特色的文章。
四、课堂写作，作后评析。
1、构思、写作。
以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡时看见的情景先连起来说一说，再写一写。（提示：根据自己班级学生情况，可以介绍自己吹泡泡时的情况，也可以介绍同学吹泡泡时的情况，或者几种情况糅合在一起介绍。
）出示：吹泡泡开始了。我。
同学们。3 小组交流，评析互动。
4 修改、誊写。
说明：学生在写作时能充分表达出游戏时的心情、神态等，写出来的东西非常生动。因此，在进行游戏式的体验作文时，只有让学生真正处在身心放松、愉悦的状态下，才能写出这样生动的作文。
五、学习小结。
师：在今天的作文课中你有哪些收获？（交流）同学们的收获真不少，下课后把这些体会和同学再交流交流。
练习设计：1 用上“先……接着……最后……”把我或同学吹泡泡的过程讲清楚。
我先接着最后。
2 这些吹出来的泡泡是怎样的？像什么？
这些泡泡有的像有的像还有的像。
3 写一段话。
吹泡泡开始了。我。
同学们。
吹泡泡作文
篇一 吹泡泡。我的童年趣事像星星一样不计其数，但最耀眼的还是吹泡泡。那是陽光明媚的一天，我拿着泡泡水来到草滩上。开始吹泡泡了，我用嘴小心翼翼的吹着 啊，一个个泡泡在我的帮助下诞生。泡泡圆嘟嘟的，活像一个小娃娃，瞧，他们在陽光的照顾下穿上了五颜六色的衣裳 好景不长，泡泡坚持不了多久就破了，我又吹，又破...
吹泡泡作文
吹泡泡作文 一 童年是五彩的鲜花，是七彩的彩虹 是欢乐的海洋 是金色的阳光，童年是纯真的年代，是完美好的放飞。童年中总会有一些令人烦恼的事，但还是会有很多令人难忘的完美的事，例如吹泡泡，今日我们语文教师就带我们体验了吹泡泡的乐趣。还没开始吹，同学们就已经跃跃欲试了。教师也没有阻止我们，赶紧先说完自我...
吹泡泡作文
今天，我们在作文课上玩了吹泡泡游戏。吹泡泡开始了，同学们都拿出了事先准备好的肥皂水和吹泡泡工具，开始吹了起来，顿时教室的上空飘浮着五彩缤纷的泡泡，它们有黄色的 红色的 紫色的 五光十色美丽极了。各种不同形状的泡泡呈现在我们面前，大的像皮球，小的像珍珠，一串串的像葡萄。我和我的同桌合作一起吹了一个最有...