第一讲：看图写话1
1.观察**，谁在干什么？——写完整句子。
小女孩在玩风车。
2.什么时候，在**玩风车？——写全面句子。
一天清晨，小女孩在公园里玩风车。
一天傍晚，小女孩在草坪里玩风车。
3.加入修饰词语——写生动句子。
一天傍晚，小女孩在翠绿的草坪上玩风车，路边开满了五颜六色的野菊花。
4.观察人物——想象人物的动作、话语、心情。
观察景物——想象景物的形态。
一天傍晚，小女孩走在翠绿的草坪上玩风车，路边开满了五颜六色的野菊花。风刮得很大，小女孩一跑，风车就转起来了。小女孩高兴极了，大声欢呼起来：“我的风车转得好快呀！”
第二讲：看图写话2
1仔细看图，图上有什么人/物？人/物在干什么？
提示：1.什么时候，小女孩在**看云朵？
2.云朵的样子像什么？
3.花朵是怎么样的？
4.小女孩是怎么样的心情？
看云朵。一天小女孩坐在绿油油的草坪上，看着天空中的白云，心想：“天空中的这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着，还有一片云像是一只美丽的蝴蝶，在天空中飞舞。这一片景色真美啊！”
请记住句式：……像/好像……，像是……
例如：这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着。
还有一片云像是一只美丽的蝴蝶。
第三讲：看图写话3
仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？
他们会说些什么？有什么景物？请你写一写。
第四讲：看图写话4
提示：时间、地点、人物。
人/物在做什么？
人/物会说什么？
物/景怎么样？（给人的感觉）
1.多用修饰词，如：美丽的，可爱的，认真地，兴奋地……
2.记住修辞句式：……像/好像……
清晨，奶奶在（公园里认真地看报纸），（美丽的牵牛）花开了，它们像是（精致的小喇叭，在开心地歌唱着）！一只（ 可爱）的小猫在（玩弄着奶奶的眼镜），像一个（顽皮的小孩子） 。
突然，小明（ 提着）篮子（兴奋的）跑过来，把苹果（递给）奶奶，说：“ 奶奶，吃苹果吧，这苹果可好吃了！” 奶奶（高兴）地说：“ 小明真是我的乖孙子！”
第五讲：看图写话5
提示：仔细观察图画，看看图上画的是什么季节？都有谁？
他们在干什么？特别要注意近处两个人的动作。
先说一说，然后写成一段话，注意把句子写通顺、写连贯。
如何写？提示：
1.他们为什么来植树？
2.他们是空手来的吗？又怀着什么心情？
3.植树的顺序是怎样的呢？植树过程中，他们的动作时如何的？
会说些什么？想些什么？
4.小鸟飞来了，会说什么？其他小动物呢？
旁边的山和树会说什么？
他们首先（ ）然后接着最后（ ）一棵小树苗就种好了。小明累得（ ）他（ ）当小明看着小树苗在春风中（ ）小明说来了，高兴地说小树点点头说。
植树。春天来了，__和___去做什么？）
他们拿着来到花园里，首先然后接着___
最后。植树过程）一棵小树苗就种好了。__人物）累___但是看着小树苗在春风中___他们来了，高兴地说。
感受）第六讲：乐于助人。
观察图中有什么人？他们是什么关系？
他们在干什么？注意观察他们的动作。
先说一说，然后写成一段话，注意把句子写通顺、
写连贯。如何写？提示：
1.他们为什么在这里？
2.他们又怀着什么心情？
3.顺序是怎样的呢？过程中，他们的动作是。
如何的？会说些什么？想些什么？
第七讲：课间十分钟。
观察图中有什么人？他们是什么关系？
他们在干什么？注意观察他们的动作。
先说一说，然后写成一段话，注意把句子写通顺、
写连贯。如何写？提示：
1.他们为什么在这里？
2.他们又怀着什么心情？
3.顺序是怎样的呢？过程中，他们的动作是。
如何的？会说些什么？想些什么？
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