看图作文是根据题目所给的画面内容和文字材料写作文。目的在于培养学生的观察能力、分析能力、想象力和语言表达能力，是小学生写作中的一个难点。不同年龄段要求不同，低年级只要求看图写一句话或一个片段；中高年级就要求看图写一篇文章。
那么，怎样才能写好看图作文呢？
一、细心观察，弄清图意。
弄清图意是写好看图作文的第一步，也是关键的一步。一般看图作文中有单幅图和多幅图两种类型。但无论是单幅画面还是多幅画面，观察时都要按一定的顺序(如，从左到右、从上到下)细心观察。
如果画**现的是人或动物，就要通过人或动物的衣着或动物的外形、神态、动作和周围的环境，判断出画中是什么人或动物，在什么地方，什么时间，做什么事等；如果图中是景物，就要根据景物的特点，判断出画中的季节；如果是几幅情节连续的画面，就要注意各幅图之间的联系和图中人、物及景的变化。然后通过分析比较，找出画中什么占主要位置，这部分是行文中要花大量笔墨写的地方，也就是图意所在。找错了作文就会偏离题目要求，所以这部分一定要找准。
二、展开合理想象。
根据图意联系自己的生活经验展开合乎情理的想象，是看图作文的生命。如果是人物画，可以先给人物加上相应的称呼(如，大叔、大妈、爸爸、小明等)，再想象出画中人物的动作、语言和心理活动等，通过比喻、描写让画中人物活起来，有如闻其声、如见其人之感。
如果是景物，要想象出那种风吹草动、鸟语花香的动人景色，让人有身临其境、留恋忘返的感觉。做到这些，文章自然就生动有趣了。
例如，小学三年级语文课本中有一篇看图作文“晚饭后”，画面是“一个小女孩坐在桌前，桌上放着一本书，她正抬着头听对面坐着的爸爸讲什么；爸爸正比划着说着什么，妈妈在一旁织着毛衣。”画面内容就这么三言两语说完了，如果展开想象，把图中的小女孩想成自己，那么图中就是你家“晚饭后”的情境了。图中的你会在读什么书呢？
会与爸爸谈论什么问题呢？爸爸在开导你时讲了个什么有趣的故事呢？当时爸爸的动作、神态怎么样？
妈妈会有什么变化呢？一串串问就由你回答出来，画中的人物就活起来了，故事情节有了，内容就丰富起来了。
三、安排好结构，理畅文路。
文章有了内容和情节，还要条理清楚层次分明才算好文章。如果图意是记事，可以按故事的起因、经过和结果安排文章结构；如果是写景的，可按总、分、总安排结构；如果是多幅图，可以每幅图写一段，要注意几段之间要紧密联系，并围绕一个中心来写。最后可以写出自己的感受或从中明白的道理。
在动笔写之前，要按结构口述材料。这样可以理畅写作思路，让文章语句通顺，结构严谨。
总之，弄清图意，想象出合乎情理、生动有趣的故事情节；安排好文章结构。看图作文才会让人耳目一新。
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