文言文中的固定句式

发布 2021-04-21 14:08:28 阅读 1198

文言文中的一些词语经常结合起来使用,表达一定的语法意义,由于世代沿用,就成为—种用法和结构都比较固定的习惯句式,这就是我们通常所说的固定格式。固定格式也叫固定结构,或者凝固结构。这些固定格式,表示的意义是固定的,。

它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,世代沿用,约定俗成,经久不变。不懂得这一点,就不能准确理解句意。

考试大纲》中规定的高考考查内容之一是“理解与现代汉语不同的句式和用法”。该考点的内容主要有判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式五个方面,自2024年高考专门设立了题目,所有文言文阅读对文言句式的考试题目中,较难把握的是文言语句的翻译,且在文言翻译题中考查对文言句式的把握,从近三年高考来看,有逐年加强的趋势。

固定句式的分类可按表达语气的种类分为六种:一。表陈述语气的固定格式常见的有:

有以(有。用来)、无以(没有。用来)、有所(有。

的)、无所(没有。的)、比及(等到。的时候)、为。

所。1.以为,以……为。如:

得而腊之以为饵。(《捕蛇者说》)“以为”可以是动词,译为“认为”,更多的时候是像上例一样,“以(之)为”的省略,与“以……为”一样,翻译为“把(用)……当作(做)……2.所以。如:

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。(《出师表》)师者,所以传道受业解惑也。(《师说》);此世所以不传也。(《石钟山记》);

所以”表示原因时,译为“……的缘故”,如上例;表示手段和目的时,译为“用来……的(方法)”。3.无以,由动词“无”和介词“以”组成,可译为(“没有用来……”无法……”如:

故不及跬步,无以至千里;不积细流,无以成江海。(《劝学》)二、表疑问语气的固定格式。

常见的有:奈何、若何、如何、何如、奈……何、若……何、如……何、孰与。1.如何,何如;若何,何若,奈何。如:吾欲之南海,何如?(《为学》)

更若役,复若赋,则何如?(《捕蛇者说》)

在句中,这些词一般表示询问人、物、事情怎么样或询问做法、打算怎么样,基本上都译为“怎么样”。2.如……何。如:

其如土石何?(《愚公移山》)在句中,“如……何”翻译为“对……怎么样”。

3.何所。如:

问女何所思?问女何所忆?(《木兰诗》)卖炭得钱何所营?(《卖炭翁》)在句中,“何所”一般译为“所……者为何”。4.何……为。

何”是疑问代词,放在动词之前作状语,可译作“为什么”或“怎么”;“为”是表反问的语气词,放在句尾,可译作“呢”。如:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?

(《鸿门宴》)此外还有奈何(怎么办)、得无。耶(大概。吧、恐怕。

吧)等。三、表反问语气的固定格式。

固定的常有:何……之有?、不……乎?不亦……乎?、何以……为?恶用……为、奚以……为?1.何……之有?如:

孔子云:何陋之有?(《陋室铭》)

这种格式的反问话气较强烈,一般译为“难道有……吗”。2.不……乎?不亦……乎?如:

学而时习之,不亦说乎?(《论语六则》)

这两种格式表示的反问语气较弱,—般译为“不也是……吗”。3.何以……为?“何”是疑问代词,“何以”的意思是“怎么用得着”,“为”是语气助词。

“何以……为”可译为“要(拿、用)……做(干)什么呢”,或译为“怎么(为什么)用得着……呢”。如:是社稷之臣也,何以伐为?

(《季氏将伐颛臾》)四、表选择的固定格式。

固定的常有:其……邪?其……也、孰若……、与其……孰若……等等。1.其……邪?其……也。如:

其真无马邪?其真不知马也。(《马说》)

这种格式在表示选择的复句中使用,一般译为“是……呢,还是……呢”。2.孰若……。如:

为两郎僮,孰若为一郎僮邪?(《童区寄传》)在句中,“孰若”译为“何如,**比得上”。3.与其……孰若……。如:

与其坐而待之,孰若起而拯之?(《冯婉贞》)与其杀是僮,孰若卖之?(《童区寄传》)在句中,“与其……孰若……”可以译为“与其……不如……”或“与其……哪比得上……”

五。表测度的固定结构。

固定的常有:得无……乎(耶)、无乃……乎。例如:

1.览物之情,得无异乎?(《岳阳楼记》)“得无异乎”译为“恐怕不同吧”,2.成反复自念,得无教我猎虫所耶?(《促织》)“得无教我猎虫所耶”译为“恐怕是教我捉虫的地方吧”,“得无……乎(耶)”、无乃……乎”均可译为“恐怕……吧”,都表示推测、估计。

只是例句除了表测度外,还带有委婉否定的意味。六。表感叹的固定结构。

固定的常有:一何、何其、何如,均解释为“多么”。例如:

1.吏呼一何怒,妇啼一何苦?(《石壕吏》)2.

至于誓天断发、泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)3.痛定思痛,痛何若哉!

(《指南录〉后序》)

古文中的固定格式,情况比较复杂,对此进行一定的归纳和整理,掌握它们的意义和用法,对我们学好古文肯定会大有帮助的。其他固定句式还有:见……于:相当于被动句。

如……何:相当于“对……该怎么办”唯……是:“是”无意,起宾语提前作用;“唯”表示对象的唯一性与其……宁……:

相当于“与其……宁可……”是之谓:判断句,可译作“这就叫做”,文言文中的固定句式试题训练。

1.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。子列子穷,容貌有饥色。

客有言于郑子阳者曰:“列御寇,盖有道之士也,居君之国而穷,君无乃为不好士乎?”郑子阳即令官遗之粟。

子列子见使者,再拜而辞。使者去,子列子入,其妻望之而拊心曰:“妾闻为有道者之妻子,皆得佚乐。

今有饥色,君过而遗先生食,先生不受,岂不命邪!”子列子笑谓之曰:“君非自知我也。

以人之言而遗我粟,至其罪我也又且以人之言,此吾所以不受也。”其卒,民果作难而杀子阳。(《庄子·杂篇·让王第二十八》)⑴君无乃为不好士乎?

译文:析:⑴您恐怕是不喜欢士人吧?(注意固定结构“无乃……乎”的翻译)5.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

永之氓咸善游。一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝湘水,中济,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常。

其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:

“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之?

”不应,摇其首。有顷,益怠。已济者立岸上呼且号曰:

“汝愚之甚!蔽之甚!身且死,何以货为?

”又摇其首,遂溺死。(唐·柳宗元《哀溺》)

译文:⑴汝愚之甚!蔽之甚!身且死,何以货为?译文:

析:⑴你太愚蠢!太(被钱)蒙蔽了!人将要死了,(还)要钱干什么呢?(注意固定结构“何以……为”的翻译)

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文言文中非重点句式 固定句式 语气句式 复句 文言文当中还有其他种种句式。一 固定格式文言文里还有一些固定格式,需要牢牢记住。1 河曲智叟笑而止之曰 甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?愚公 2 可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云 何...

文言文固定句式

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