初中作文指导

中国古代灿烂的文化，王先生知道得可真不少。侃侃而谈是他的家常便饭。从古至今，从天文至地理，从孔子到莎士比亚，从鲁迅到高尔基，从列宁到马克思，从达·芬奇到贝多芬，他都能讲得头头是道。

甚至于琼瑶、金庸写的电视剧，流行的电影**，他也能侃侃而谈，还积极参与我们的热烈讨论，让我们感觉王先生就像朋友一般亲切。

王先生不仅比一般人能侃，他的教学方法也与众不同。

这不，王先生又有新招了。他要我们定期写作文，却要分成几个人一小组来写，每个星期每人只写一篇，评出最佳的贴到墙上。他以非凡的口才说服我们：

“几个人一小组，可以相互取经嘛……”从此以后，教室的墙上就开花了，左一张，右一张，优秀作文到处都是，班里掀起一阵作文热，同学们都跃跃欲试，摩拳擦掌，每天等待老师布置新题目。不必说，这个办法真好，此后大家的作文水平都是芝麻开花节节高啦！

但好景不长，王先生仅教我们一学期，就调走了。我们无比惋惜、遗憾，只能在回忆里细细地品味他。

回想王先生的谆谆教导，品味王先生的与众不同。王先生，品而有味！

名师点评】这篇习作选取了两件典型的事例(朗读课文和教学方法的与众不同)进行详写来品味“王先生”，对于“王先生”的相貌、知识广博、侃侃而谈和调离则略写，有的甚至一笔带过。这样详略得当，让人“在回忆里细细地品味他”。

四、板书设计。

合理安排作文素材。

叙事要详略得当根据中心确定材料的主次。

详写能突出中心的事件。