作文是语文学科的重头戏，如何写好作文是语文获得高分的关键。作文要得高分，必须掌握一定的写作技巧，我手写我心。虽然题目干变万化，但万变不离其宗，只要加强平时的阅读，学习写作的技巧，注意积累丰富的写作素材，你就如鱼得水，有情可抒，有理可说，有事可叙。
一、作文的基本步骤。
作文，主要分为五步：审题——立意——选材——写作——修改。
也就是说，面对作文题目，我们要这样思考：题目要求写什么——可从几方面立意——我有哪些材料——我该写什么——我写这些是否切题切意——我该怎样写。
作文的基本步骤是：
1．审清题意：在审题中要把握住文章的重点及范围，因为每一个作文题目都设置有一定的限制。一般是时间、地点、对象、内容和数量五个方面。
2．定好中心：首先，中心要有意义、积极向上。文章都应使别人阅读后能受到教育、启发或明白什么道理。
如能达到这个目的，这篇文章就是有意义的。其次，要围绕一个中心来写，不能有两个或多个中心。
3．选好材料：要选择能够深刻表现中心的材料。材料要真实，尽量写自己亲身经历的事情，这样才能写出有真情实感的好文章。
4．列好提纲：要始终围绕文章中心，有一条合理的思路或线索，哪些详写，哪些略写，先写什么，后写什么都要考虑到。
5．撰写初稿：按照写作提纲写，注意开头、结尾、详略、过渡，语言要朴实、通俗易懂，有真实感情。
6。修改作文：看文章是否条理清晰，段落层次的安排是否恰当，内容是否切题，中心是否明确，对照提纲是否做到了详略得当、重点突出。
检查有没有病句和错别字，标点符号是否用得恰当，修改好后工整地写到作业本上。
二、作文写作基本要求。
1．作文分段，一般分五至六段，开头段不超过三行。初中作文字数不少于。
2．作文中不能出现真实的地名、人名、校名，可用“x x”或小名代替。
3．作文标题一定要居中。两头空格要相等。
4．作文开篇入题要快，绝不能拖到第三段。
5．过渡语句不能用“又一次”、“有一次”、“记得有一次”、“记得有一天”等简单的语句，可用简短的合乎意境的环境描写过渡，也可以用承上启下的议论、抒情句过渡。
6．作文材料的内容应选取积极健康、上进励志的事例，忌写打游戏、上网、入迷看电视、读言情**等，也不能写小时候的事、小学的事情。
7．写人应用描写性的语句，不能用记叙性的语句。同时写人要有陪衬人物。
8．叙事要简洁，表意清晰，情节避免平铺直叙，叙事忌重复啰嗦。忌用“假如”、“请你听听我的故事吧”等语句。
9．作文要有真情实感，真情不能用流眼泪等俗气的语言表达，更忌胡编乱造，用假大空以及不符合生活实际的语言叙事。
10.忌写千篇一律的作文。
11.作文语句不能过长，否则容易产生病句。
12.作文要注意点题，一般作文至少三四次。
13.不能写四不像的作文。
14.文章结尾除了要注意点题，起到画龙点睛外，更应多写一些哲理性、意味深长突出主题的句子。
15.语言要美，善用修辞，该用就用，形象描绘，把抽象的概念和事物用具体的画面和形象描绘出来，加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增加语言的表现力。
16.语句中适当地加一些新词语、成语，或古诗句，增加语言的力度和靓度。
11.怀点符号使用要正确。
三、作文的审题。
审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。有人说，为文审题是前提，立意是关键，表达是重点，可谓切中肯綮。确实，要写好一篇文章，必须首先把好审题这一关，否则就会“下笔千言，离题万里”，文不对题，文不对“体”。
即使文字功底很好，也难免“一着不慎，全盘皆输”。
要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知详略，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视；写真情，出新意。
一）懂得审题的范围。
一般而言，作文的审题内容主要包括四个方面：①立意；②拟题；③选材；④文体。
二）明确审题的步骤。
审题步骤一般可以这样进行；
第一步：理解题目含义；
第二步：确定文章中心；
第三步：圈定选材范围；
第四步：选定文体。
例如，对以“修养”为题的作文进行审题立意，先要明确“修养”的含义一是指理论、知识、艺术思想等方面的一定水准；二是指养成的正确的待人处事态度。接着，选择好它的具体含义，确定你要表现的主题（中心），如“正确的待人处事态度是成功的关键”。然后，根据这一中心圈定选材范围。
三）把握命题作文的审题方法。
1．审出题目中的虚指或象征意义。
有些题目，本身就是双关语，其意义既有实指的具体的事物意义，也有虚指意义。审题时要审出它的象征意义，如“季节”，它可以象征人生的某个阶段，少年、中年、老年。而如人生的某个阶段就是季节的象征意义。
示例】春天的故事。
审题】这是一个命题作文，审题的难度并不大。“春天的故事”可以写春天发生的有价值有积极意义的事情，但是审题显得肤浅。“春天”除指季节春天外，还可以比喻某个非常好的时间。
它可以针对人、企业、国家等。考生在写的时候，可根据自己的阅历，选择合适的角度构思行文。
2．审清题目的限制。
要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等，作文的限制就在这些“部件”中有所体现。
示例】说说《发生在我身边的一件趣事》这个作文题目有哪些限制？
这道题限制了写作对象：事。
这道题限制了写作数量：一件事。
这道题限制了取材范围：我身边的事。
这道题限制了文章中心：趣事。
这道题限制了文章体裁：记叙文。
还必须继续思考第六个更重要的问题：什么是有趣的事？所谓有趣的事，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事情。
这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。
3．审清题目的重点：捕捉、推敲题眼。题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感**彩的词语。
a．文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如《我最喜欢的一个人》题眼是“喜欢”。
b．文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大至时间范围。
c．文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。
例1] 《他（她）真美》的题眼是“美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美的”事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本质。
例2]《战胜自卑》的题眼是“战胜”，写作时就必须交代是什么使主人公“战胜”的，“战胜”的过程如何，在“战胜”的过程中获得怎样的感受。
例3] 《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”，说明这个“考试”是与众不同的，并非一股意义上的考试，也可以指在生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。
例4] 《师生之间》这个题目不应分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋，而要写出一种新型关系，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等。
例5] 《他也是我的老师》的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师。而是指在生活中或社会上给自己教诲，传授技能和处世的道理的人。
因此，我们首先要选准对象，然后重点写出“他”不是老师，却像老师一样教育了我。
4．领会题目的隐含意义。
例1] 《在阳光下成长》的题眼是“在阳光下”。写作前就必须思考这里的“阳光”指的是什么。很显然，这里的“阳光”不是指自然界中的阳光，而是指像阳光一样使人感受到温暖的人或事等。
再思考“阳光”如何使主人公成长，在成长中“阳光”给予了什么。这样写文章时才会紧扣题目，立意深远。
例2]“留在我心底的风景”的题眼是“风景”，风景是从一般的自然风光开始的，如果有学生写成纯写景的文章，比如说写一篇游记什么的，去过某某地方，风景非常优美，深深印在了心中。那么，边样的文章能在及格线以上就不容易了，高分肯定是不可能的，即使文句再优夫，但冈容已经制约在那里了。而应该考虑美的东西，感人的东西都是风景，作文才得高分。
例3] 《我的梦》这个题目关键在于对“梦”的理解。如果只是把“梦”理解为睡觉时做的梦，就很容易写成一篇想象文章。其实，这里的“梦”还指“梦想”、“理想”。
如果从这个角度去理解，立意更深，选材范围更广。
5．围绕题意，找准写作的空间。
例 1] 《掌声响起来》这个题目可以写什么？
掌声”在何时何地响起？是谁给谁“掌声”？ 掌声响起来”的原因是什么？“掌声”表达的是怎样的思想感情等等内容。
例2]释迦牟尼问他的**；“一滴水怎样才能不干涸？”**回答不出，释迦牟尼说：“把它放入大海试试。”根据这则材料，请以“一滴水与大海”为题写一篇以上的文章。
联系生活思考，我们可以发现“一滴水和大海”的关系就像“个人与集体”、“家庭与国家”、“个人与社会”等之间的关系一样。“一滴水”在“大海”中永不枯竭，那么一个个个体也只有融入到集体、社会、国家之中，才会永存。有了这样的思考，写作文就不会感到太难了。
作文审题三忌：①无视主题，另起炉灶：②游离话题，喧宾夺主；③主旨不明，云山雾罩。
四、作文的立意。
人们常说“文以意为主”、“文以载道”，这一“意”或“道”就是文章中心。立意就是确立文章的中心思想，明白“为什么要写”的问题。
立意的要求。
一）方向要正确。
所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：
歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等正能量。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子****。
二）情感要鲜明。
情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。
三）思考要深刻。
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