淮安市新区实验学校王振轩。
3、情感与价值观目标：培养学生联想的习惯，进而培养学生对作文的兴趣。
教学重点难点：
相关联想的理解与应用。
课前准备：课件制作。
教学过程：一、 导入：
二、 相似联想：
1、 画圆，引导学生展开联想：
看到了这幅图，你联想到了什么？
2、引入“相似联想”
三、 相关联想：
1、 能力测试：你能把下列两个事物联想到一起吗？
森林足球。2、引入“相关联想”
3、听故事，想问题
a、“深山藏古寺”
b、“蛙声十里出山泉”
c、“踏花归来马蹄香”(机动)
4、联想训练：
请运用相关联想的方法，把甲、乙两类事物联想到一起。
a、 甲乙。
桌子天空。牛粉笔。
花明信片。b、请仿照上面的例子，同座位的同学为一组，互相出题考一考对方。
5、相关联想在作文中的运用。
请以：沙滩、风、月光三个事物为中心，展开联想，要求联想成一幅图画。
四、 推测联想：
1、 故事大派送：听故事，思考有关问题。
2、 引导学生思考，引入“推测联想”
五、 小结：
联想的分类很多，我们今天讲解了期中三种主要的方法，它们是：
相似联想。相关联想。
推测联想。六、 作文训练：
1、口头作文训练：请以“o”的想像物为中心对象，联想成一幅图景，同学之间交流。
2、例文欣赏：
a、露珠 b、眼球(机动安排)
七、 作业：
请有兴趣的同学把我们今天的口头作文写到自己的作文本或日记里。教。学。
设。计。
淮安市新区实验学校王振轩。
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