挖掘体育素材，书写精彩作文。
作者：刘秋平。
**：《小学生作文辅导·中旬刊》2023年第04期。
摘要】 在小学作文教学中，学生的写作能力是他们语文素养的真实反映，有的学生即使掌握了各种写作方法，还是写不出好的作文，根本原因在于缺少写作素材。在作文教学中，教师为了让学生有丰富的写作素材可以选择，可以把作文教学与体育教学结合起来，充分挖掘体育课上的素材，让学生从自己观察和体验的角度选择写作内容，写出内容生动的好作文，实现高效的小学作文教学。
关键词】 小学作文；写作兴趣；体育素材；写作能力。
在小学作文教学中，教师不仅要进行写作方法的指导，还要让学生学会积累素材，在生活和学习中认真观察，用心体验，积累丰富的素材。在新课标下的作文教学中，教师要充分挖掘体育教学中的素材，使学生在亲身体验和积极参与的过程中获得深刻的学习感受，在写作时能把体育活动经过和活动感受写出来，让他们的作文做到言之有物，促进写作能力的有效提高。
一、用心观察体验，激发写作興趣。
在小学作文教学中，学生由于缺少写作素材，在写作时经常会出现作文内容和题目不相符的现象。为了提高学生的写作兴趣，让他们在写作文时有话可写，教师可以把作文教学与体育教学结合起来，让学生在体育学习中认真观察教师的示范、同学的学习和锻炼情况，用心感受体育运动的乐趣。在积极的参与过程中，学生不仅能高效掌握体育运动技能，还能积累丰富的学习经验和学习感受。
把在体育课上学到的内容和学习经过作为作文素材，可以使学生从没话可写的作文困境中解脱出来，写出丰富、生动的作文内容。在让学生认真观察时，教师要对他们的观察方法进行指导，使学生既能抓住体育学习的重点环节进行观察和学习，又能抓住学习过程中的细节，充分挖掘体育课上的素材，为写作文提供更多可以选择的素材，使小学作文教学顺利开展。
二、创设体育活动，增加写作素材。
挖掘素材快乐作文
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