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五、【微写作24】【试题24】
学校为“节水宣传月”设计了系列活动，并选用了下图作为宣传画。请从以下三个题目中任选一题，按要求作答，不超过。
作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。
这幅作品在本次活动中获奖，请以评委的身份写一段评语，要求理由充分、条理清晰。③请以禾苗或土地的口吻劝告人们“节约用水”，要求想象合理，有感染力。（可写诗歌）【说明】审题总则：
不单纯突出某种表达方式，要引导师生重视综合性，让学生学会在特定（具体）的（生活）情境下完成交际与沟通的任务。24-1审题：
1.“讲解”：介绍（叙述、描写）（追求说明白，但不一定是说明文）
2.重点突出：图画的内容（1.
有一只缺口的碗2.碗里的内容有干涸的土地、枯死的禾苗3.双手捧着，衣服可以不关注）3.
生动形象：运用比喻等修辞方式，比如碗的缺口像人身上干裂的伤口、土地的裂口像干渴的嘴等4.语言得体：
讲解（口语），关注盲人朋友。例如，不能说“现在我们来看这幅图画”。24-2审题：
1.评语内容关涉：图画的艺术形式、画面的主题和内容。
（专注一方面深入阐述即可，如两方面都涉及更好，两方面都涉及都深入最佳。）（如：画面有创意、构图新颖、意蕴丰富）2.
评委身份：书面语（得体）、赞美之词（优秀、有个性等）24-3审题：
1.注意禾苗或土地的身份2.是“劝告”，不是哀告、乞怜。
3.想象合理：可以想象干涸前后的景象、状态4.有感染力：情感比较急切、沉重（语重心长）
5.得体：“劝告”是“劝解正告”，不能命令，可以警示、提醒。（或者通过自身的遭遇来警示人们。
形成正确的节水观）可以是急切的呼唤，可以适当引用，如广告词。评分标准：
1.大致符合题目，以6分为基准分向上浮动。（有点问题，大节不亏）2.符合题意，7分（常态，一般）
3.符合题意，有点特色，或者说特色相对突出：如语言好，层次清晰，见解深刻，特得体，8分（某。
一方面有特色即可）4.第3条中的内容有两方面突出，9分。
5.两到三方面都不错，或者有一方面特别突出，逻辑清晰，有条理，书写好，综合感觉特好。10分。【范文与分数值】
微写作第1小题。
一、2分完全没有重点，盲人朋友听了会一头雾水，不知道画面上到底有什么。
水是生命的源泉，生活中我们离不开水。然而随着现代发展，水资源短缺问题越来越严重。土地干涸，河流断流，花朵不能再从土地中汲取养分，纷纷枯萎、死去。
花朵不能在抬头迎接清晨的太阳，再也不能沐浴在阳光下。他们低着头，不声不语，仿佛对生命失去了希望。大地干旱，出现裂纹，不再像以往那样平整。
他们不再是一个整体，之间出现了隔阂。让我们节约用水，与自然和谐相处。（）
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二、6分，能清楚表达图中要素，适当运用修辞。
这是这样一幅图，一个穿着破旧的人手中捧着一只已经干裂的碗，碗中有因为严重缺水已经龟裂成一大块一大块硬硬的泥土，可能称它们为石头更合适一些吧。唉，土上还有几棵小苗，有的已经干枯了，还有的已经低下了头，弯下了腰，如果我们还不从现在开始就节约用水，那么你们所听到的，就会成为现实啊！（）
三、8分，能细致地表述图中要素，适当运用修辞，表达生动。
这幅画的主要构造，是一个破裂的碗，有一双手捧着，手上的袖子已经褴褛。而它打动人心的地方在它的细节，即碗中龟裂的土地与两三株枯萎的小苗。他们有的已经伏在地上，彻底失去了生命力。
有的还不屈的立着，却也低垂了脑袋，仿佛低语着：“水，我想要水……”整幅图寓意丰富，仿佛人类正捧着因缺水而残破的地球。而我们的地球上大地开裂，仿佛渴求水滋养的嘴张开着，而植物也都凋零，十分打动人心，宣传了节水。
（）四、9分能细致准确有层次地表述图中内容，适当运用修辞，表达生动。
这是一幅提醒人们节约用水的画。画中一个人用双手捧着一个碗，玩的边缘已由于天气的干燥，水分的缺失而有了裂口。碗中有些许泥土。
由于水资源的缺失，泥土已经干裂成一个个方块，似乎像石头般坚硬，失去了往日之柔软与芳香。在土的边缘有一株奄奄一息的幼苗，它依靠自己顽强的生命力支撑着，这或许是最后一株活着的小苗，却也垂下头即将死去。（）五、9—10分讲解清晰，内容具体，重点突出，语言表达好。
这是一幅宣传节水的宣传画。画中，蓝绿的袖口中伸出一双渴求甘霖的手，手中裂口的碗仿佛是在向上天祈求几滴可怜的雨水。碗中是一片大地龟裂的图景，几株嫩芽刚冒出头，就因为干燥而蔫倒……画中除此以外，别无他物，但我们可以想象到干旱带来的绝望和痛苦。
希望这双手可以唤醒公众的节水意识，让图中的景象不再发生。（149）
微写作第2题。
6分能抓住内容和构图对作品进行评价，条理较清晰。
这幅图构图精致，衣袖的残缺是人类的落魄，双手捧碗是人对水的重视，碗与土地的龟裂象征水的“一去不复返”，而枯败的花草则是与人类一同受苦的命运。作者借画表现出了人与其他生命失去水后的凄惨，也表达了现在不珍惜水，以后就求而不得的暗示。画中隐含的悲伤使观者能体会到水的珍贵，激发对水保护的欲望，实为一幅佳作。
7-8分：能抓住内容和构图对作品进行评价，条理较清晰，评价到位。
该作品极富创意，以一双捧着一个碗里面是干涸的土地的枯萎的禾苗、衣袖表现了因缺水影响了人们的穿着，碗的内容则表现了人们因缺水面临严重的粮食问题。一株禾苗低头看着已经枯死的同伴，在警醒着人们。作品以丰富的想象创作了当人们缺水会如何，通过禾苗的刻画来表达对节水意识的宣传，以人类息息相关的粮食为主题，警示人们。
9-10分符合身份、层次清楚对内涵挖掘深入作为评委，在我看来，这幅作品生动地体现了“节水宣传”这一活动主题。首先，图中那残缺的衣袖、残破的碗，以及将碗伸手捧出去的动作，说明这是一个“乞讨”的举动；其次，碗中泥土干涸，花朵枯萎，说明碗中缺水。综合以上，说明此图所表现的是“乞求水分”四字，生动地突显出水资源的紧缺与人们对水的渴盼，起到了警示和宣传作用。
故此幅作品获奖，当之无愧。
10分各方面都非常符合要求且语言书面化简洁到位，语言交际任务完美完成。
该作品立意深远，描绘了人类在水资源枯竭后的惨状，以警示人们节约用水，内涵丰富，富有情怀。在艺术手法上，作者大胆运用象征手法，将干枯的禾苗、干裂的土地置于一个残破的碗中，提示人们节水与自身利益息息相关，具有很强的表现力。整幅作品构图匀称，细节清晰，富有情怀，荣获奖项当之无愧。
微写作第3小题。
7分，主体把握准确，想象合理，清楚地表达了劝告之意，有一定的感染力。
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我是一株小小的禾苗，我生活在干涸的大地中，只渴求一碗水，周围的同伴们相继离开了，我还在坚守着。它们告诉我，人类是最可怕的生物，他们不懂得节约，搞了很多南水北调一类的工程，可水还是不够，我们只能渴死了。但是我不相信，人类，我坚信你们还有一丝良知，请节约用水吧，不要让大地干涸，不要让成千上万个我被渴死！
9-10分，身份、情感表达、语言流畅度等俱佳。
我用我的身躯撑起了你们的世界，我用我的血液孕育了植物动物，为你们提供泥土和水。请温柔一些对我，请对我身上的裂纹给予一些关注，请有节制的从我这里获取水源。你节约的一桶哪怕一滴水，都能缓轻我的煎熬和疼痛；你每日少开一会儿水龙头，我则能恢复一些活力。
请为我留下一些水，让我能继续滋养了万物，创造新的生命奇迹。
9-10分，语言优美得体，开头的排比句能突出身份，结尾正告人类节约用水的句子有感染力。
脏黑的手，破旧的碗，干裂的土地，低垂的头。那是我，朋友，是你们赖以生存的禾苗，是新一代生命的希望。我们饱含热情地从泥土中探头，却终因干渴而憔悴，因疲劳而低首。
朋友，节约用水吧！你不经意望关的水龙头，淌出的是我们渴求的甘霖；你随手倒掉的洗菜水，是我们期冀的滋润。给我以希望，亦是予你们以希望。
请节约用水！
9-10分，身份合适，想象合理，语言优美得体。
望得见山，看得见水，品得到甘甜的沛霖，是我的祖辈对滋润最浪漫的感谢。而如今的我，却在瑟瑟寒风中尝着风的凛冽，饱受折磨。疏忽般走过的人们，请看看我枯瘦的四肢，我快要渴死，却只能眼看水龙头哗哗滚落的水花，流进深深的泥塘。
我不奢望你们能从干地中将我救拔，只求你们不要再挥霍那宝贵的水，不要使你们的孩子也遭受干旱。求你用地税，凉凉我的舌头吧！
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