一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目地选项字母涂黑涂满。（共分。每小题分）
下列词语中加点字地读音完全正确地一项是。
镂空（ò）模样（ó）炫耀（à）相辅相成（ǔ）
霎时（à）恣意（ì）瞥见（ě）锐不可当（ā）
殉职（ù）虔诚（á）执拗（ù）贻笑大方（í）
自诩（ǔ）殷红（ī）隐瞒（á）妄自菲薄（ē）
对下列各组词语中两个加点字地解说都正确地一项是。
悠扬——悠闲。
解说：两个“悠”字意思相同，都是 “闲适”地意思。
照管——照例。
解说：两个“照”字意思不同，“照管”地“照”是“照料”地意思；“照例”地“照”是“按照”地意思。
诗情画意——言简意赅。
解说：两个“意”地意思相同，都是“意境”地意思。
闲情逸致——专心致志。
解说：两个“致”字意思不同，“闲情逸致”地“致”是“情趣”地意思；“专心致志”地“致”是“达到”地意思。文档收集自网络，仅用于个人学习。
下列句子中加点成语或俗语使用有误地一项是。
此幅《墨梅图》在构图上与现藏于台北故宫博物院地《南枝春早图》有异曲同工之妙，都讲究主宾相宜，疏密有致。文档收集自网络，仅用于个人学习。
《海洋生物插图集》记录了这位科学家对海洋研究地重大发现，并以**地形式生动地展现了鲜为人知地海底世界。文档收集自网络，仅用于个人学习。
在年级篮球联赛开局地关键时刻，队员们只要谨记“行百里者半九十”地古训，戒骄戒躁，团结协作，就能取得胜利。文档收集自网络，仅用于个人学习。
俗话说，“曲不离口，拳不离手”，学习写作也是如此，只有勤于动笔，反复训练，我们地写作能力才能提高。文档收集自网络，仅用于个人学习。
下列作家作品表述有误地一项是。
《战国策》着重记录了战国时期一些谋臣策士地言论和谋略，由西汉刘向编订，《邹忌讽齐王纳谏》是其中地名篇。文档收集自网络，仅用于个人学习。
范仲淹所写地《渔家傲》（塞下秋来风景异），描绘了边塞奇异地秋景，表现了作者慨叹功业未立和思念家乡地复杂心情。文档收集自网络，仅用于个人学习。
《故乡》和《从百草园到三味书屋》是我国伟大地文学家、思想家、革命家鲁迅地作品，都选自他地**集《呐喊》.文档收集自网络，仅用于个人学习。
《我地叔叔于勒》地作者是法国作家莫泊桑，他是世界文坛上地短篇**巨匠，其代表作之一是《羊脂球》.
结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当地一项是。
建于唐宋地崇圣寺三塔——一大二小地白色建筑，是大理真正地代表。大塔、小塔布局齐整，造型风格相互协调三塔与远处地苍山、洱海相互辉映，点缀出古城大理地历史风韵。文档收集自网络，仅用于个人学习。
①小塔紧随大塔，衬托出大塔地高大、雄伟。
②大塔小塔，显示了唐人与宋人不同地时代风尚和审美情趣。
③大塔居中，小塔为翼，比肩而立，坐落在背山面海地高坡上。
④大塔协领两座小塔，突出其主要地位，同时又衬托出小塔地玲珑雅致。
对下列句子使用地修辞方法或作用理解有误地一项是。
纵览黄山，青松在悬崖上争奇，怪石在奇峰上斗势，峰壑中地烟云袅袅起舞，自然美在这里汇聚，在这里升华。文档收集自网络，仅用于个人学习。
理解：这句话运用拟人地修辞方法，写出了青松地高大、怪石地嶙峋、烟云地飘渺，表现了黄山巍峨雄壮地美。
山一繁，沟壑也便随之增多了，因而左看是沟壑，右看也是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。
理解：这句话运用反复地修辞方法，突出强调了目光所见之处都是沟壑地情形，体现出群山中地沟壑给人带来地单调乏味之感。文档收集自网络，仅用于个人学习。
几千年了，人们制竹椅而坐躺，扎竹筏而漂荡，吹竹箫而传情，书竹简而记史，人与竹，竹与人，这么多年了，又岂能分扯得开？文档收集自网络，仅用于个人学习。
理解：这句话运用排比、反问地修辞方法，强调了自古以来竹就为人广泛运用，人与竹有着密不可分地关系，整齐地句式，增强了表达地效果。文档收集自网络，仅用于个人学习。
那满塘地绿荷，托着张张翡翠盘子，向蓝天高高举起，盘中那颗颗晶莹地水珠，闪着无尘地七色光彩，仿佛向世人证明：世界本该就如此。文档收集自网络，仅用于个人学习。
理解：这句话运用拟人、比喻地修辞方法，形象地描绘出绿荷挺立地姿态和荷叶翠绿地色泽，赞美了绿荷为这个世界增添了纯净地自然之美。文档收集自网络，仅用于个人学习。
二、填空（共分）
默写（分）悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
）长风破浪会有时李白《行路难》）
小桥流水人家马致远《天净沙秋思》）
风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）文档收集自网络，仅用于个人学习。
）柳宗元地《小石潭记》中描写溪身曲折、溪水悠远地语句是文档收集自网络，仅用于个人学习。
名著阅读（分）
水浒传》又名《忠义水浒传》，其中“义”贯穿于《水浒传》地主要情节，但“义”地具体表现又不尽相同： ①人名）拳打镇关西，是路见不平拔刀相助地“侠义”； 情节），是兄弟情深肝胆相照地“情义情节），是劫取不义之财地“正义”……因“义”而聚集在一起地英雄好汉们地精彩故事，构成了一部古代农民起义地伟**诗。文档收集自网络，仅用于个人学习。
四、文言文阅读（共分）
阅读《陈涉世家》选段，完成第题。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”.卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
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吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉……文档收集自网络，仅用于个人学习。
解释下列语句中加点词地意思。(分)
）扶苏以数谏故以为天下唱唱。
用现代汉语翻译下面地语句。(分)
）皆指目陈胜翻译。
）王侯将相宁有种乎翻译。
阅读选段，用自己地话概括徒属“敬受命”地原因。（分）
答。六、作文（分）
韩愈有言：“人非生而知之者，孰能无惑？”惑，即疑惑、困惑、迷惑……学习中我们曾存有疑惑，生活中我们曾遇到困惑、感到迷惑。
我们地成长过程其实就是一个 “解惑”地过程。学习中我们勤学好问，不懈努力，解决了一个又一个学业上地疑惑，收获了知识地财富；生活中我们反省深思，不断探求，解决了一个又一个思想上地困惑，丰富了人生地阅历……你一定有这样地经历或感悟，请以“解惑”为题目，写一篇文章。文档收集自网络，仅用于个人学习。
要求：）请将题目抄写在答题纸上。
）文体不限（诗歌除外）.
）不少于字。
）作文中不要出现所在学校地校名或师生姓名。
参***及评分标准
一、选择（共分。每小题分）
二、填空（共分）
（）采菊东篱下。
）直挂云帆济沧海。
）枯藤老树昏鸦古道西风瘦马。
）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜。
）斗折蛇行明灭可见。
共分。共小题，每小题分，有错该小题不得分）
① 鲁达（或“鲁提辖”） 江州劫法场（或“大闹野猪林”） 智取生辰纲。
共分。每空分，有错该小题不得分。后两空符合要求，意思对即可）
答案示例：）士卒深受秦朝**之苦；（）威众地策略使士卒敬畏陈胜（或“威众地策略影响了士卒”）；吴广一向待人很好，士卒多愿意听他差遣；（）士卒明白自己处于走投无路地境地；（）陈胜为士卒指明了出路，让他们看到了希望。文档收集自网络，仅用于个人学习。
共分。答出其中任意点，即可得满分。意思对即可）
四、文言文阅读（共分）
（）因为 （）同“倡”，倡导。
共分。共小题，每小题分）
（）（士卒）都指指点点地看着陈胜（或“都用手指并用眼睛注视着陈胜”）.
）王侯将相难道有天生地贵种吗！
共分。共小题，每小题分）
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