化作乡中心小学。
2017-2018学年度第二学期三年级(3)班英语教学计划。
张应婵。一、学生情况分析：
本班学生共有51人，其中男生有24人，女生有27人。三年级学生刚接触了半个学期的英语，并没有形成很大的兴趣，口语、发音都不是很理想；还有大部分学生基础比较薄弱。有待进一步的加强。
二、教材分析。
章节分析。义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。
重难点分析。
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
三、教学目标。
1、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
2、培养学生一定的语感和良好的语音、语调的基础。培养学生一定的语感和良好的语音、语调和能正确书写英语。
3、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；
4、在unit1 welcome back to school中渗透《中华人民共和国义务教育法》第二条。unit2 my family中渗透《中华人民共和国老年人权益保障法》第七条。
四、教学措施。
1、词汇教学，部分的词汇是围绕话题归类出现的。在教学中利用手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，让学生理解记忆。
2、对话教学：本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。给孩子们创设情景、相互交流、灵活运用吸取知识。
3、阅读理解教学，利用教具多**相结合进行教学，培养学生良好的书写习惯和阅读对话的能力。
4、语音训练，在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。
5、教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的学习积极性，从而达到想要的结果。
五、教学进度表。
化作乡中心小学。
二0一八年二月二十五日。
三年级 3 班下册品德计划
5 第五单元 五十六个民族五十六枝花 本单元体现了 全日制义务教育品德与社会课程标准 中 知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结 等内容的要求。我国各民族都有自己的风土人情，有着不同的民族文化。在伟大祖国这个多民族统一的大家庭里56个...
毕业班英语复习计划 3
毕业班中考复习计划。考试说明下发之后，我认真阅读了考试说明，并认真对比了2015年考试说明与2014年考试说明的变化。经过阅读和比较发现2015年考试说明 注重基础，能力立意，稳中求变 的命题原则没有改变，只是在试题结构和分值上进行了调整。在中考取消了听力之后，2015届中考中将体现语音的考察 语音...
四 3 班英语教学计划
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