张开你的大眼睛——
审“好”题目远离“跑题”
审题，即对习作题目进行准确的分析并从而判定有关写作要求的思维过程。
审题决定着文章的体裁、中心、材料、结构、技法、语言等重大问题。
审题是作文的第一步，是文章成败的关键一步。
审题准确，意味着习作成功了一半；审题有误，写作“跑题”“偏题”“离题”；
那语文成绩只有“全盘皆输”、“死路一条”！
审命题的类型：命题、半命题、话题。
1、命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题；
2、半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写；
3、选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹豫豫，反反复复；
4、话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。
审要求，明确写作的内容。
审要求，即审清题目要求我们写什么，在题目所给的范围内选材：
简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记人、状物、写景 。
1、写人的记叙文要侧重于通过人物外貌形象、相关事例来表现人物的精神品质、性格特征等。
2、记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，包括：起因、经过、高潮、结果。
3、状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物、动物的形态、颜色、结构、动作的作文都是状物的作文。
4、写景的作文。题目中有要求描写季节、时间或游览、见闻意思的，一般是写景作文。如《秋的早晨》等。
写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。
审“题眼”，定重点。
所谓“题眼”，顾名思义就是“题目的眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户，最能传情达意；同样的道理，题目的眼睛就是文章主题的窗户，透过这个“窗户”就能发现文章的主题所在。
文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。 “题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，是文章表现的重点。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
如何抓“题眼”呢？
1.“谁怎么样”的题目类型。有的作文题目是由“谁怎么样”组成的，比如《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。
这类作文的“题眼”一般落实在“怎么样”上，以上所举题目的“题眼”就分别是“哭”、“明白”、“成功”。以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最深的一件事》等都属于这种类型的题目。
很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎样的”，以上题目的“题眼”分别应该为“崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。如果写《美丽的校园》，我们就应该把校园“美丽”的特点作为重点写具体。如果只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，而不突出“美丽”这个特点，这篇作文的重点就不突出了。
3.疑问句式的题目类型。比如《**才是小鸟的家》，这样的作文“题眼”应该落实在疑问代词上，《**才是小鸟的家》就应该把写作的重点落实在“**”这个词语上，通过举例几个地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。
如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘的字眼，今天真好》中的“真好”就是应反复渲染的重心，最舒心的时候》中的“最舒心”就是应浓墨重彩的内容。《做人要有___我___长大》这些文题中横线上所填的内容都是题眼。
如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。
如《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
注意下列标题的异同：
一段往事》与《一件往事》，快乐的双休日》与《快乐的星期天》，我们班上的刘同学》与《自从班里来了刘同学》与《我们班上的刘同学啊》，母亲的双手》与《妈妈有一双闲不住的手》与《妈妈有一双灵巧的手》等等。
我有一个快乐的家》，是一个陈述句构成的题目。主干是“我有家”，中心词所以“快乐”就是“题眼”。
又如《一颗诚挚的心》，这是由一个短语组成的题目，中心词是“心”，离中心词最近的一个修饰语是“诚挚”，所以，“诚挚”就是“题眼”。
一个难忘的故事》，“难忘”就是题眼；
妈有一双闲不住的手》，“闲不住”就是题眼。动宾短语的题目，一般来说，宾语是题眼。《我懂得了这个道理》，“道理”就是题眼。
并列短语的题目，并列的几者都是题眼，如《时间与效益》，二者都是题眼；《父亲和我》，“父亲”和“我”都是题眼。
在省略性题目中，被省略的部分往往是题眼。如《他给了我……》被省略了的“力量、信心、勇气、启示、时间”等等，都是题眼；《我有一个---的家》，被省略了的“和睦、幸福、温暖、光荣、破碎”等等，都是题眼。
审题的具体任务：
看清题目（看清楚题目上的每一个字看懂题目的意思和要求）；
快乐的双休日》不能将“双休日”写成了“单休日”。 一段往事》 不能写成“一件往事”。
分析题目（分析题目中字词间的关系）；
思考题目（弄清写作对象、范围和重点，确定体裁）。
妈妈笑了》体裁：写人记叙文。
题眼：“笑”
关键：挖掘“笑”的背后。
妈妈有一双闲不住的手》
题目旨在通过“双手”来歌颂母亲的“勤劳”。
审察题目可知，由于是写“妈妈”，属于“记人”，所以文体是“记叙文”，记叙文的表达方式是“叙述”，材料**于“妈妈”；由于题眼是“闲不住”，所以主题是歌颂妈妈的“勤劳”；由于题目的中心词是“手”，所以写作重点是通过妈妈的“手”（做事）来表现妈妈的“勤劳”。
他（她）又成功了》
我们要审准“又”字的含义――“多”的意思、“连续”的意思、“每次必定” 等等意思；如果从“次数”上来理解，至少也要写3次成功。
有趣的课外活动》
有趣/无趣。
我的家》应重点表现“我的家”是一个“和睦”的家，或者是一个“幸福”的家，或者是一个“破碎”的家或者是一个“不幸”的家等等。
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