题目：一堂( )的课。
提示：写一堂课（指教室内上的课，不是生活中受到教育的一件事）应选择最生动的，受益最多、印象最深的写。交代清楚什么课，老师怎么教，教什么，学生怎么学，有何收获，对课堂气氛作适当描写。
要有中心，条理清楚，内容具体。
一堂生动的作文课。
下午是作文课。一提起作文课，我倒想起了一句顺口溜：“老师一命题，学生搔头皮；心里空荡荡，咋会写作文。”说实话，每次写作文，我可都是借《作文大全》的东风呢。
“丁零零……”上课铃响了，走进教室的竟是一个瘦老头子，哦，原来是新调来的周老师，戴着一副眼镜，嘿，肯定眼睛不好使。对作文，他能有什么高招。
“你们王老师外出开会去了，今天的课由我来代。”周老师说起话来倒是不紧不慢。
“你看，你看，他手里的粉笔已经放在了黑板上。”我小声向身边的小叶说。然后，脑袋一歪，倒在了放在桌面上的胳膊肘上。
“真像，真像……”我被同学们的嚷声给惊起了，一抬头，啊？哪是什么作文题呀？原来是只大公鸡——仰脖子，拍翅膀，正在啼叫哩。我乐了，眼睛也乐了，眼皮眨呀眨的。
奇怪，明明是作文，他干嘛画一只大公鸡呢？嗯——也许会有点新名堂？
“谁能看着黑板上的图说说大公鸡是啥模样吗？”周老师的问题还没完，教室里就热闹开了，大家都把黑板上的大公鸡说得活灵活现，我听得津津有味。
“你能说说大公鸡的模样吗？”周老师冷不了地指着我问。我怪不好意思地吐了吐舌头，然后下意识地朝黑板上的大公鸡看了一眼：“俺家的花公鸡可好看了。红润润的冠子，油亮。
亮的脖子，圆溜溜的小眼睛格外有神儿。最漂亮的要数它的大尾巴，金光闪闪，谁看见都喜。
爱，有次踢毯子比赛我得了第一，美丽的鸡毛真出了大力！”
“挺好，挺好！”周老师连连点头。接着他还讲了他小时候和大公鸡玩的故事。
讲得真够味，有几句我还记着哩：“大公鸡最勤快，每天一早叫起来，天明喽，快起床，千万别当小懒虫。”逗得我们哧哧直笑。
周老师转过身，在黑板上工工整整地写下了作文题——我爱大公鸡。
嗨！真神了，我笔尖里的句子，一个劲地往外涌，字儿一个跟着一个，乖乖地跳到方格纸内。再看看周围的同学也是走笔如飞，只听得笔尖发出的唰唰声……当我看着自己亲手写。
成的作文，心里像吃了糖豆一样甜。我望望周老师，心想他的眼睛里一定储藏着好多好多的。
作文秘密。原来，作文课还有这么大的魅力呀！
点评小作者清楚地交代了老师怎么教、教什么：画图，让学生说说画上的内容；学生怎么学：按要求看图说话。
接着老师介绍对“公鸡的喜爱”用语言在教；学生怎么学：按老师提示的思路思考。最后顺利地写完了作文。
一堂课新鲜，有趣，吸引人。文章中的语言较生动。如小作者说的内容；老师介绍的内容：
“天明喽，快起床，千万别当小懒虫”等。对老师的外貌、神态描写也很形象，是一篇成功的习作。
一堂有趣的课。
上课铃响了，这节课是作文课，谭老师满脸笑容地走进来，她手上还拿着一个铁皮罐子。
大家好奇地望着罐子，心想，老师拿个罐子来干嘛？
谭老师笑了笑，说：“我们来做个游戏好吗？请同学们上来看一看这罐子里有什么小动。
物。”老师还没请呢，大家就猜起来。老师说：
“不要乱猜了，请同学上来看清楚再猜。”这时，同学们争着要上讲台。老师第一个点到的是农飞。
他一个箭步冲上讲台，老师小心翼翼地打开盖子，农飞往罐子里看了看，等他看完，老师又赶紧把盖子盖好，好像生怕小动物跑出来似的。我想这只小动物一定是有翅膀的，不然老师为什么那么小心呢？农飞莫名其妙地望了望老师，又望了望同学们，哑口无言地走了下来。
有人小声问农飞：“里面到底是什么？”农飞只是摇摇头。
第二个点到的是麦建宁，他看完后也目瞪口呆地走下来了。同学们更好奇。
了。老师又请了几个同学，还是猜不出。同学们好奇心越来越强烈，叽叽喳喳地议论起来。
最后，程纲同学上台了，他向罐子里看了后，笑起来说：“这罐子里的小动物就是我！”大家听了，个个莫名其妙。
有人问：“怎么是你呀？”程纲忙解释说：
“这里面装着一面小镜子，镜子映出了我。”又有人问：“你怎么是小动物呀？
”黄铂抢着说：“因为人是高级动物，小人就是小动物嘛。”老师高兴地说：
“程纲真聪明，请大家把这个有趣的游戏写下来好不好呀！”
哦，原来老师给我们做游戏是为了这个呀。这真是一堂有趣的作文课。
难忘的一堂课
我现在是六年级学生了，也是要即将要离开母校了。这短短的六年里，我从无知到懂事，都是由母校培育的。小学是人生的第一个转折点。
我们也要踏入初中的阶段，我忘不了曾经教育我的老师，也忘不了和我一起共度小学阶段的同学。
我的难忘的一课是在六年级的辩论赛，那时的题目是《开卷有益》还是《开卷未必有益》。辩论前，各人先表明基本观点，即表明是赞同“开卷有益”，还是认为“开卷未必有益”。然后根据基本观点分成两组，双方各抒己见，展开辩论。
辩论赛正式开始，那时的辩论赛是十分的激烈的，你一句，他一句的，把整个辩论赛搞得非常热闹，但老师还是要他们保持安静，说话要有条理。在他们的辩论对话里，我学到了很多在书本上学不到的知识。很多同学在台下也听得津津有味。
在这次的辩论赛中，我觉得做每件事都要有口才，口才也要大胆，要大胆是很容易的。 所以我以后会尝试大胆的在课堂上举手发言，老师也说过，说错不要紧的，只要你觉得是这样的就说，所以说我们最大的敌人是自己，先要克服自己，其他的事情也就不用怕了。
这就是我的一节难忘的一堂课！
上好一堂课
一堂好课的标准。教师作为知识的传授者，上课的过程就是传授知识的过程。如何上好一堂课也就成为了评价一名教师是否合格的一个重要的标准。由于时代的进步，我们在研究生的课程中也深深体会到学生主体性的提高，教学过程中时刻关注学生。我认为，上好一堂课主要体现在基石与学生的共同发展和共同进步，学生和教师都有所收获...
上好一堂课
长春市一三七中学王曦。立祥校长交给我的任务是关于一节好课。我想，关于一节好课，主要有两个方面的问题。第一个是一节好课的标准，也就是说怎样的课才算是一节好课 第二个是怎样做才能上好一节课，也就是怎么实施。首先，关于一节好课的标准，说法有很多，我提两个我个人比较认同的 1.崔允漷教授的十二字总结 教得有...
上好一堂课
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