2023年沂源县机关岗位练兵公共项目比武。
单位姓名成绩
一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其**填在题中的括号内。错选、多选或未选均无分。共10题，每题1分）
1、党的政机关公文种类主要有（ ）种。
a、9 b、13 c、14 d、15
2、平行或者互不相属的机关、单位之间联系、商洽工作最常用的公文是（ ）
a、通知 b、意见 c、函 d、报告。
3、当问题重大，确急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，可采用( ）的方式。
a．越级行文 b．直接行文 c．多级行文 d．同时行文
4、从外部形式上看，调查报告结由( )
a．标题、前言、主体、结语 b．标题、主体、落款
c．开头、前言、主体、结语 d．标题、主体、结语。
5、县经信局向县**汇报全县工业发展情况，需要制作一份相关公文，应该用的文种是（ ）
a、请示 b、报告 c、汇报 d、意见。
6、下列关于报告的特点说法不正确的是（ ）
a、单向性 b、陈述性 c、事后性 d、总结性。
7、批复是答复下级请示的文件，是（ ）
a．被动发文b．主动发文
c．是对报告的批件 d．下级没有请示，用来指导工作的。
8、以下不属于会议纪要特点是（ ）
a、知照性 b、纪实性 c、概括性 d、指导性。
9、下列不属于公文拟制程序的是（ ）
a、讨论 b、起草 c、审核 d、签发
10、公文的成文日期一般是( )
a、公文印发的日期 b、会议通过或者领导（负责人）签发日期。
c、公文讨论的日期 d、公文撰写的时日期。
二、多项选择题（在每小题列出的四个备选项中有两个以上符合题目要求，请将其**填在题中的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。共10题，每题1分）
1、下列说法错误的有（ ）
a、公文的标题由作者、事由、文种组成。
b、拟写标题时，为了简练，可以不标明文种。
c、所有规范性公文的标题，都可以省略作者及事由部分。
d、为了语意确切，不产生歧义，公文标题字数可以到60字以上。
2、公文用语与一般文章不同，其表述要求（ ）
a、得体 b、简明 c、生动 d、严密。
3、意见的特点包括（ ）
a、指导性 b、针对性 c、原则性 d、强调性。
4、关于批复的说法正确的有。
a、批复具有被动性和明确的针对性
b、批复标题必要时可标明“同意’或批准的态度
c、批复撰写必须有政策依据
d、批复是用于答复下级机关请示事项的下行文
5、调查报告的主体其主要结构形态有（ ）三种。
a、用观点串联材料 b、用事实划分层次。
c、以材料的性质归类分层 d、以调查过程的不同阶段自然形成层次。
6、通知是运用最广泛的下行文，它具有（ ）的特点。
a、功能多样性 b、运用广泛性
c、一定的指导性 d、较强的时效性。
7、计划的特点是（ ）
a、预见性 b、针对性 c、可行性 d、约束性。
8、下面说法不正确的有（ ）
a、公文用纸幅面采用国际标准a4型。
b、一件联合发文，可有数个发文号
c、联合行文的成文日期以最后签发机关的签发日期为准
d、盖印应端正、清晰，做到上压正文，下压成文日期
9、下面属于公文必备的基本组成部分有（ ）
a、发文机关 b、标题 c、成文日期 d、报送机关。
10、党政机关公文办理包括（ ）
a、收文办理 b、发文办理 c、整理归档 d、提供使用
三、判断题（正确的在题号后面的括号内打“√”错的打“×”共10分，每小题1分）
1、发文机关标志，由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字组成，不可以使用发文机关全称或者规范化简称（ ）
2、通常一件公文只有一个主送机关，防止多头主送。（
3、下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，可以原文转报上级机关。（
4、签发人签发公文，应当签署意见、姓名和完整日期；圈阅或者签名的，不能。
视为同意。（
5、公文的密级需要变更或者解除的，必须由原确定密级的机关的上级机关决定。（
6、决议的成文日期，可以用括号标写在标题下方，也可以像公文一样，将成文日期标写在正文之后。（
7、奖惩性决定跟用于奖惩的命令和通报作用接近，但层次规格不同。决定从规格上看低于命令，但高于通报。（
8、除作为平行文种出现之外，函有时也可用于有隶属关系的上下级机关之间。（
9、会议纪要和会议记录本质相同。（
10、总结的正文一般也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定内容。（
四、写作题（共70分，其中信息20分，申论50分）
1、信息（20分）
请以我县最近举办的第六届中国（沂源）七夕情侣节为主要内容，写一篇左右的信息。要求要素齐全，结构合理，语言简洁，条理清楚。
2、申论（50分）
仔细阅读以下资料，对给定的资料所反映的主要问题进行分析，自拟标题写一篇左右的对策性论徐文章。要求：分析透彻，条理清晰，论述有力，结构完整，对策有针对性和可行性。
给定资料。年的春夏之交，“最美”成为公共**中的高频词汇。“最美”背后的感人故事，渐渐抚平“小悦悦事件”带来的社会伤痕。
5月29日中午11时10分，吴斌驾驶杭州长运浙a19115大型客车从无锡返回杭州。11时40分左右行驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段时，突然有一块铁块从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃再砸向吴斌的腹部和手臂，导致吴斌肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤。在危急关头，吴斌强忍剧烈的疼痛将车辆缓缓停下，靠边停车、拉手刹、打开双闪灯，让乘客下车。
这一次在高速路上接近完美的停车，保证了车上24条生命的安全。而这是吴斌作为一个职业司机人生的最后一次驾驶操作。
5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。
6月13日14时20分02秒，吉林省长春市363路公交车司机付秀丽开车行驶到同志街与解放大路交会处附近时，突发疾病，呼吸困难，却强忍病痛把车平稳停在站点，并转移乘客到后车，近60名乘客无一受伤，而她却被送往医院急救。她被称为“最美女公交司机”。
从“最美教师”张丽莉，到“最美司机”吴斌；从“最美战士”高铁成，到“最美女公交司机”付秀丽……短短一个多月内，“最美”现象在全国各地开花，不断发酵。有观点认为，这是继去年因“小悦悦事件”而起的“道德滑坡”之后，一轮强有力的“道德回归”。
2、中国伦理学会秘书长、中国社会科学院哲学研究所研究员孙春晨在接受《法制**》记者采访时认为，“事实上，吴斌只是做了一个司机应该做的事情，张丽莉只是做了一个教师该做的事情，他们只是在他们的职业岗位上，尽到了他们应尽的责任，坚守了自己的职业精神。”孙春晨说着，反问道，“那么为什么他们会引起广泛的关注，并感动万千人？”
“因为在我们的大多数工作中，有人并没有真正做到恪守‘职业精神’”。孙春晨以吴斌为例，说道：“谨慎驾驶、保证乘客的生命和财产安全，是专业司机的基本的职业要求。
吴斌在肝脏几乎粉碎性破裂的极端情形下，没有忘记自己的职责，忍着剧痛，按照操作规程将大巴车停稳，这需要强烈的职业精神作为保障，而并不是每一个司机都能做到。”
孙春晨说，在现代社会，所有职业岗位都是平等的，岗位从业人员的人格也是平等的，大家以微笑、真诚的精神面貌，各自做好本职工作，按规则办事，每个人在自己的岗位上为他人服务，并享受着他人提供的各项服务，相互信任，彼此服务，如此良性循环的职业生活秩序，就能形成一个让所有人都感到温馨和谐的社会道德环境。
3、诗人爱默生说，英雄并不比一般人更勇敢，差别仅在于，他的勇气维持了五分钟而已。张丽莉把学生推向安全地带的一瞬间、吴斌完成最后制动的76秒，正是诠释了这“五分钟勇气”。“最美”之所以震撼人心，除了奇峰突起的“五分钟”人生壮举，更因静水深流的平凡坚守。
惊世“一瞬”的底色，是至为平凡却并不简单的“一向”。张丽莉对学生的爱，不只是在失控客车冲向学生的一刻，更植根于称呼学生为“宝贝”、把班里每一个孩子的情况摸清楚、为生病学生买药等工作表现中。吴斌对乘客的责任，不只是剧痛之下的平稳停车，更生长在认真检查车辆零件、撬掉轮胎里的小石子、8年来零事故行驶100多万公里等日常业务中。
用责任去做好所从事的工作，用爱心去善待所遇到的人，用行动去保护群众的安全，这正是一个教师、一个司机、一个士兵最为质朴的价值观，也是平民英雄们普遍的行为方式。
在最近的一次社会调查中，超过88%的受访者表示，英雄也可以是真实可感、默默无闻的普通人，超过50%的受访者认为自己身边就有吴斌这样的职业坚守者。当“油条哥”倒掉复炸油、坚持用新油炸出“良心油条”，当“最美路人”周冲在“能帮一下就帮一下”的简单想法中托举坠楼儿童，不需要轰轰烈烈，不需要豪言壮语，他们凭良心做事，用热心助人，举手之间，就跳出了名与利的追逐、得与失的纠结、多与少的算计，抵达了许多人心向往之却又抱憾错过的精神家园。由此我们才能理解，促使生命完成最美绽放的能量为何如此巨大，普通人的事迹为何如此深切地触动人们“内心最柔软的地方”。
平民英雄的伟大之处在于，他们以自己的行动唤起对人性本位的回归，重构着我们时代的道德图景：当官的为民服务，经商的诚信买卖，行医的不乱开药，开饭馆的不用地沟油，贩菜的不拿甲醛保鲜……遵守职业规范、做好本职工作，是从业人员起码的道德底线，如果大家都能在职业岗位上做好自己的那一份工作，那么我们社会的道德生活秩序就会朝好的方向转化。恪守职业精神，解决道德问题，尤其需要**和处于有权岗位的人员起到示范作用。
领导干部和拥有权力岗位的人更应做践行职业道德的表率，还要从制度层面完善职业行为的道德奖惩机制。
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1公文的主题是公文制发者所要表达的 a政策和法规的观念。b重视本单位利益的观念。c意图或主张。d通报有关事件的细节。2公文的内容必须充分体现出有关 的基本精神。a能收实效 b服务人民。c政策法规 d上传下达。3 各部委承受北京市人民 主送的公文后于 a上行文件 b下行文件。c平行文件 d领导指令性文...
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