A 高级学校体育学练习题答案

发布 2021-04-17 20:21:28 阅读 7875

一、判断题。

1.我国在2023年,正式将“体操科”改为“体育科。

2.运用分解法教学时要与完整法结合运用,而且教学时间不宜太长。

3.所谓体能,就是指学生具备的基本活动能力。

4.为了显示示范的前后部位,应该采用背面示范。

5.现代体育已由传统的注重身体,发展到今天的生理、心理和社会三大目标并重。 (

6.学生身体素质的发展顺序是速度、力量、耐力。

7.教材内容的排列方式有直线排列、螺旋排列和混合排列。

8.全年教学工作计划也称教学进度。

9.在体育教学中,应本着一切从学生兴趣出发的原则。

10.教材结构是各类教材的教学时数与总时数之比。

11当学生正在做练习时,尤其是静止用力或较危险的动作,一般不作具体讲解。 (

12从一节体育课来看,学生的生理机能变化呈下降—稳定—上升的趋势。

13艺术体操教学时,由于动作方向,路线变化较多,一般教师都采取正面示范的

方式。 (14教师宣布做练习时,用“可以开始”或在练习过程中,让学生“再做一次”均属于口令。 (

15学校体育目标是制定体育教学目标的重要依据。

16一般来说,各类教材的教学时数之和应小于或等于教学的总时数。 (17在改进和提高阶段,学生逐步消除了错误,多余的动作,使动作变得十分熟练巩固。 (18一堂综合课,如果是同一教材,通常是先新授后复习;一堂综合课,如果是不同教材,通常是先复习后新授。

19运用持续法,一般来说练习的时间相对较长,强度也较大20体育教学目标不具有可见性和可测量性。

21体育课的综合密度应是越大越好。

22持续法多用于周期性项目,以发展学生的一般耐力。

23《奏定学堂章程》的颁布结束了我国两千多年来学校教育中基本没有体育运动的历史。

24体育教师的工作特点是工作对象多,活动空间广,具有社会性。

25测定体育课的密度时,通常把宣布教学目标作为组织措施时间。 (

二、单选题。

1.在跑的练习中,按照教师的击掌声进行高抬腿跑的练习,属于 a

a. 定向和领先 b.助力和阻力 c.示范 d.教具和模型演示

2.为了展现篮球防守中动作的左右移动,可进行 a

a.正面示范 b.侧面示范 c.镜面示范 d.移动示范。

3.运动负荷的表面数据指学生进行活动时,身体练习的“负荷强度”和 a

a.“负荷量” b.“负荷指数” c.“负荷比例 d.脉搏次数。

4体育课的准备部分,必须包括 c

a.慢跑 b.做徒手操 c.集合整队 d.做游戏。

5.在学生人数不多,新教材比较困难,复习教材也比较复杂的情况下,采用 b

a.三组两次轮换 b.两组一次轮换 c.先合组后分组 d.四组三次轮换。

6.健美操教学时,老师一般采用 d

a.正面示范 b.侧面示范 c.镜面示范 d.背面示范。

7.体育课的准备部分,必须包括 c

a.一般性准备活动 b.专门性准备活动 c.课堂常规 d.做游戏。

8.在学生人数较多,新教材比较简单,复习教材学生也基本掌握的情况下,教。

学组织形式一般采用 a

a.三组两次轮换 b.两组一次轮换 c.先合组后分组 d.四组三次轮换。

9. 纵向分段法是按照 d 划分。

a.身体部位 b. 活动能力 c.身体素质 d. 动作技术结构。

10. “收腹举腿”和“再做一次”属于语言法中的 b

a.口令b.指示 c.口头评定成绩 d.问答法。

11直观法中包括 a

a. 定向和领先 b.口令 c.指示 d.讲解

12.广播操教学时,老师一般采用 c

a.正面示范 b.侧面示范 c.镜面示范 d.背面示范。

13. 素质最能反映青少年的心肺功能。 d

a.速度b.力量c.灵敏 d.耐力。

三、填空题。

1体育课密度测量时,其分类包括 ( 练习 、 组织措施、指导 、互帮与分析讨论、 休息) 。

2体育课程标准中,运动技能领域包含(获得运动基础知识、学习和应用运动技能、安全地进行体育活动、获得野外活动的基本技能).

3传授技术与技能常用的方法主要有(语言法、直观法、完整法、分解法、矫正法、游戏和竞赛法、情景教学法)

4根据一节课所要实现的具体教学目标。实践课通常可分为(新授、复习、综合和考核)

5体育课程标准包括的五大学习领域是(运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应)

6直观法教学时,包括的形式有(动作示范、教具和模型演示、电影和电视录像、助力和阻力、定向和领先)

7体育课的基本结构包含(准备、基本、结束三部分)。

8检查与判断体育课生理负荷的方法有(教育观察法、生理测定法、自我感觉法)

9体育教学中实施素质教育要依据素质教育的(基本特性,即全体性、全面性、主动性和基础性)

10. 我国在学校体育在内容方面的(特色健身性与文化性相结合;继承性与时代性相结合;民族性与世界性相结合;统一性与灵活性相结合)

11. 体育教学中学生心理发展的主要特点,主要以下几方面考虑:(学生的认识发展、情感和意志发展、个性发展)

12.体育教学过程的组成因素主要有(教学目标、体育教材、传播媒介、教师、学生)

四、简答题。

1. 体育课的教与学内容的安排顺序?

教师的讲解、示范、保护、帮助、分析、纠正错误、评价等教的活动的顺序和学生的听讲、自学、自练、自测、自评、观察,以及互相帮助保护等学的活动的合理顺序。

2. 体育课课前常规的内容?

教师要提前制定学年、学期体育教学计划,课前要认真备课、编写教案,布置与检查场地器材,提前到达教学场地;学生要准备好体育服装和鞋,提前到达教学场地,帮助准备场地器材。

3. 体育教学中运用示范法时有哪些要求?

示范要有明确的目的;示范要正确;要选择好示范的位置和方向;示范与讲解相结合。

1)要有计划地发展小肌肉群的力量和伸肌协调性力量,促进青少年肌肉的平均发展。同时,也提高协调性,如耸肩动作或提物以防驼背。

2)在生长加速期肌肉以增加长度为主,宜采用伸长肢体的练习,弹跳和支撑自身体重的力量练习等。重负荷的力量练习应少采用。

3)应让学生掌握多种运动技术,不要搞单一的专项技术训练,要以全面发展为主。

6场地器材布置的要求?

场地器材的布置应符合安全、卫生原则,有利于增进学生的健康;不同的练习场地距离得当,可动器材应尽量向固定器材靠拢;场地器材的布置要有利于增加练习密度和适宜的生理负荷;有利于练习转换时的调动队伍,节省调动队伍和分发器材的时间。

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