中学九年级作文训练（9）
教学内容：作文的语言：让作文语言靓丽起来。
教学目标：1． 通过教学，了解并运用使作文语言靓丽起来的一些技巧。
2． 能熟练地运用所学方法，精巧构思，写一篇优秀习作。
教时安排：四课时。
第一课时。教学过程：
一、导入：作文一直是语文学习的重头戏，然而，许多同学却是经常谈“写”色变，造成这种写作恐惧症的原因是什么呢？主要问题无外乎三个方面：
无话可说、辞不达意、语言平淡。这第三点对我们许多同学来说几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。先贤孔子说得好：
“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。于是乎，每次考试之后，很多同学只能望“分”兴叹：
作文，想说爱你不容易！那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这是今天我们要共同**的问题。
二、寻找金钥匙：
美酒总是要经过长时间的酿造才有独特的芳醇，作文的语言也要经过反复锤炼才会有无穷的魅力。古人说“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，下面就让我们通过品味名作佳句来寻找锤炼语言的金钥匙吧。（板书：
锤炼语言）
1.词语生动：
①比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。
每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。
每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯光。
②比较后思考：用什么方法可以使语言富于表现力？
精心选用词语）
③实战演练：描写起床迟了快要迟到的情景。
天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸。
上抹了两把，飞快地钻出屋子。
2.善用修辞：
投影展示：下列语句使用了什么手法描写景物？有什么表达效果？
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