团理论。
得作文者得天下。
应对中考作文的几点措施。
江苏省南通市海安县曲塘镇双楼初中薛锁英。
作为一名长期耕耘在教学第一线的初三语文老师,我始终觉得只有真正注重对学生作文能力的培养,对学生作文精雕细琢地予以指导点拨,才能让学生在考试中立于不败之地。得作文者得天下!下面我就谈谈我平时指导学生应对中考作文的几点做法。
书写训练。有人说“文如其人”,那么,字更是一个人素养的直接体现。考试时,学生时间有限,心里多少有些紧张,如果学生书写达不到一定的基本功,那么考试时作文书写分就会打折,甚至会直接影响作文质量分,因为字是带给阅卷老师最直观的第一印象。
平时我不仅训练学生书写字迹。
一。离题或偏题之嫌。
首先,要求学生平时作文开篇直奔题目而来,也就是。
要清秀,笔画要到位,还要求他们写字速度不宜太慢。另。
外,我要求所有学生字尽量写大些,但又不能大得超过格。
子,每个学生作文从头到尾都不允许涂改,哪怕一次。如果有学困生遇到个别写错的字,我就建议他们用括号轻轻地括一下,但是,无论是谁,使用括号的次数在一篇文章中不能多于两次。对于那些字写得实在不好看的同学,我要求他们尽可能把开头和结尾部分的字写得工整漂亮些,中间的字尽量写清楚,尽可能留给阅卷老师一个卷面还算清爽的印象,从而挽回一些卷面书写得分。
二、段落要求。
考场作文不宜使用较长的段落。有的学生在考场上写篇作文只有两或三段,这就容易给阅卷老师行文不灵活、呆板的感觉,而且不少阅卷老师评阅作文是一看而过,很少回过头来再看再读再琢磨。那么,在匆忙中阅卷老师怎么能理清看懂你文章的思路呢?
当然段落太多也不好,它容易使文章支离破碎。因此,我要求学生一篇作文分六七段左右为宜,段落要长短适中、疏密有致。让那些过渡句、画龙点晴句、意蕴深刻句、精彩扣题句独立成段,以吸引阅卷老师的眼球,让他一目了然理清你文章的结构,把握你文章的主旨,从而准确快速判断你作文是否扣题。
三、材料选择。
在“亲情、友情、真情”的范畴里,我更主张学生选择“亲情”为作文的主要素材,这一类素材不仅容易套上南通市中考作文题目,而且可以说真话,抒真情,更贴近生活,更给人真实感。比如:发烧输液时父亲几小时纹丝不动用有力的大手捂热我冰凉的手臂;寒冷冬夜里睡在另头的母亲把我冻僵的双脚紧抱在怀中的那份温暖;离家住校前母亲塞在书包里的一瓶止痒“宝宝金水”;每晚作业月到中天时父亲烫好的一包牛奶;父母各自瞒着对方为周末回家的我摘下并偷藏着的大红柿子……这些读来无不令人动容、感同身受。
描述这些细节时,一定要学生做到鲜活具体,个性鲜明。同样,我也力求学生做到一篇文章里不能少于两个细节,这些细节或详或略、或主或次,或并列展开,由题目及要求而定。今年中考,我班总分724与全县第一仅差一分的杨训容同学在写中考作文《这样的画面让我流连》时就有效地把几个画面感特强的感人的亲情片段有机地串联成文,从而使语文获得了高分。
试想,如若不这样,文章怎样才会做到“既有长度又有深度”呢?又怎能给阅卷老师内容充实之感?
四、点题扣题。
点题扣题这一点很关键。否则,文章内容再好,也有。一。一。
落笔入题。大多数学生总喜欢在写完第一段之后,也不管第一段有没有涉题,就用一个破折号,然后写上“题记”二字。我就要求学生不入俗套,把破折号之后的“题记”二字直接换写成与题旨相关的字眼,避免干篇一律,又更显目地凸显题旨。
其次,我还要求学生在文章高潮部分至少有一次直接扣题描写,不得少于两行。这一点,我常常拿《一面》这篇文章中对鲁迅先生的三次外貌描写作为说教的典范。
最后,扣题结尾这一点尤为重要。对于优等生,我要求他们不仅扣题要巧妙,而且语言要深刻,有意蕴。比如去年中考作文《有一种声音留在记忆深处》,我们班中考总分全县第。
一、单科语文140分的刘颖寒同学在结尾中就这样写道:“耳畔又传来父亲那辆破旧三轮车的‘嘎吱、嘎吱’声,这声音它演奏着父亲生活的艰辛和沉甸甸的爱;这爱,化作丝丝雨露,渗入我心田深处,淬砺灵魂,涅桨重生!”对于那些结尾实在不会点题的学困生,我就要求他们学用吴伯萧先生《记一辆纺车》最后的结尾方式来“故弄玄虚”结尾:
首先空两格,画上破折号,然后直接原题照抄。比如:——这一种声音留在我记忆深处;——这样的画面让我流连;——我就是这样慢慢长大的等等。
或者让他们在结尾一段,前面空两格,抄上题目,后面再加省略号,如:这一种声音留在我记忆深处……我就是这样慢慢长大的……这种方法结尾虽然机械呆板,但简单易学,更重要的是实用,总比那些跟标题丝毫不占边的结尾要好。
平时作文总遇到有些学生忘记点题,我就训练他们在作文写好后,自己先用不同的彩色笔把自己文章中首、尾、中间点题扣题的文字找出并圈出来,这样他就先会主动发现少了一处或两处点题的地方,我就允许他添补上去,然后再交给老师评阅。这样经过反复训练,久而久之,学生们作文考试时自然会牢记首尾点题,主体扣题。
五、题目演练。
考场犹如战场,要想考场作文顺利,就不能打无准备之战。这就要求学生考前一定得准备好套用的备考作文。学生学习时间宝贵,我就要求他们在众多的备考作文里精心挑选。
一、二篇贴近生活、细节鲜活的写人叙事类的记叙文,然后在考前用不同的题目来让他们反复演练,让他们学会如何用同样的一篇作文素材来扣上不同的题目,同样的一篇作文素材开头中间结尾又该如何因题而变,最终使他们学会以不变的备考作文素材来灵活应对万变莫测的考场作文题目,达到以不变应万变。
总之,平时指导训练学生应对中考作文,事无巨细,大到内容结构,小到标点句读,都应考虑周全,适当点拨。比如。对于标点,我除了要求学生文章不能。
逗到底”之外,还指导他们文章的段末,尤其是结尾的标点不宜一律呆板地使用句号,而要灵活地使用感叹号或省略号,因为只有这样,才能彰显文章的力度或留有余韵!
事实证明,要想学生考场作文不留遗憾,精心训练打造好学生作文才是王道!
得作文者得天下!
一。教育新干线。
塾些塑圭。
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