从事中学英语教学20来年了，一直都有一个问题困扰着我。每个班总会有一部分学生，尤其是男生，英语学习有困难，甚至讨厌学英语。总有些学生以及家长会问我，要怎样才能学好英语？
我也这一直寻求这个问题的答案。以前，我会强调学习方法，告诉学生要多听英语磁带，多看英语短文，多读课文，多记单词，熟能生巧。但关键是学生对英语没兴趣，平时上课都是硬着头皮应付，又怎么肯多花时间去练习英语呢？
最近我看了一本教育理论书，书中谈到如何培养兴趣的问题，看完之后我豁然开朗。对于兴趣我们都存在一种误解，以为兴趣是一个人天生的禀赋，是与天俱来的爱好。其实不然。
一个人天生的禀赋，与天俱来的能力叫做本能，而不是兴趣。比方说我们饿了就会吃，困了就会睡，高兴了就笑，痛了就哭。这些都是我们的本能。
而兴趣爱好不同于本能，它需要我们后天的开发与培养。兴趣的激发具有偶然性。比如，在一次元旦晚会上，你看到自己心仪人白皙修长的手指在键盘上娴熟的跳动，风生水起之间流淌出行云流水般的**，你一定心中一动，我也要向ta一样弹钢琴。
如果条件允许的话，你就会开始学习钢琴，开始是源于对那个美好景象的向往，然后通过不断练习渐渐进步，这时候你会尝到弹钢琴的甜头，小小成就感激发了你更大兴趣，再后来学到更多，兴趣更浓。我本人就有过类似经历。中学阶段，曾看见我喜欢的一个老师打乒乓球，球台前他的潇洒，从容，灵动深深印在我的脑海，我就想要是能够跟他一起对打多好啊！
于是我也开始练习打乒乓球，由于练习多，当然就会比别人打得好一点，胜利的喜悦油然而生。后来自然会遇到高手，战胜他的想法自然就会让你更愿意练习，当你终于第一次打败他的时候，你会感到多么高兴和自豪啊！
我想学习英语的兴趣就不用激发了，因为不管你愿不愿意，也不管公不公平，升学，读研，考博，留学，晋级，哪一样离得开英语呀。剩下的就只有告诉自己，我喜欢学英语，我对学英语很有兴趣。有了乐于学习英语的想法就成功了一半。
试想，如果你拿起英语书就烦躁，一看见英语老师就厌恶，那是无论如何学不好英语的。其实中学阶段我对英语也没多大兴趣，只是因为当时高考中英语专业生可以降低录取线，才选择了英语专业。但是在教学的过程中，我越来越喜欢教学英语。
我谈谈自己的体会，也许对学英语的学生会有一定启迪。听过我课的学生都会说我的口语比较好，因为我大学时跟我的美籍英美文学老师相处比较多，会刻意模仿他的语音语调，后来就喜欢模仿英语磁带，光碟。教材**现的精彩段落和句子，我都会要求学生背下来，学生也许并没有背出来，但我自己肯定会背出来，这样说出来的英语会比较地道，英语味道比较浓，而不是chinglish,。
学英语最重要的是要有足够词汇量，才能够独立阅读。记单词表当然是一个方法，但这个方法有个缺点：只能记住拼写，记不住汉语意思，或者是意义模糊，所以一定要把单词放到文章中去学，在不同文章中遇到这个单词，那么它的意思就会越来越明确，而且越来越牢固。
因此我常常选择读一些记叙文，看完之后有一个完整的故事感；或者一些哲理短文，看完会深受启发，若有所悟；或者是经典美文，看完总有一个冲动，想要把它翻译出来，分享给更多的朋友。就算做语法题，我也是饶有兴趣。其实每一道语法题都是一个精美的句子，有的可能是你以前背过的，你完全不用思索，就可以做到脱口而出；有的一眼就可能被你看出命题者的意图，你学到的语法刚好可以学以致用，别提心里有多美了！
还有更绝的，当你心里有什么小秘密时，你不愿跟任何人说，可不说出来又憋得难受，这时候你就可以用英语，三言两语，心事说与自己听，呵呵。
记得看到英语书，跟他开开心心说，我爱你，我想你，我要尽可能跟你在一起；记得看到英语老师时，对他展颜一笑，我一直在等你。
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作文开头妙法
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