小学作文培训要点

现在很多小学生写作文不知道该写什么，如果一定要找原因的话，也并不是生活中无内容，主要是因为小学生的观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文的素材。今天小余科技就来和大家说下小学作文应该怎么写、怎么去更好的表达。

一、材料的积累。

1、引导学生观察生活，教给学生观察方法。

在我们的周围时时刻刻都发生着这样或那样的事情，怎样引导学生观察生活、认识生活，帮助他们写好文章呢？我注意在平时和学生闲聊时挖掘写作素材。一些好的作文写出来，这就说明学生的生活中有不少有意义的写作素材有待挖掘，因此教师要善于引导学生观察生活、认识生活。

小学生观察事物往往是走马观花，不细致、不深入，所以观察到的也只是事物的表面现象。要提高学生认识事物的能力，需要教会学生观察的方法。指导学生运用多种感官，感知事物的各部分特征，不断丰富自己的感受。

这如此经过一段时间的训练，学生就会养成良好的观察习惯，提高了观察能力。

如在习作《一只桔子》时，采用实物演示法。上课前，请每个人准备一只桔子，引导学生观察桔子的形状、颜色，掂一掂它的重量，摸一摸它的表皮，闻一闻它的香味。然后剥开桔皮，观察桔子的内部结构并加以想像。

然后请学生品尝一下桔子的味道。这里教师指导学生运用多种感官，感知事物的各部分特征，不断丰富自己的感受。这样一只小小的桔子便能写成长的一段充满童趣的文字。

如此经过一段时间的训练，学生就会养成良好的观察习惯，提高了观察能力。

2、丰富学生生活。

生活是写作的**，但有些学生的生活确实有些单调，往往是“上学—放学—做功课—看电视—睡觉”一条线。他们看到的无非是村路，几幢房子，视野非常狭窄。针对这种情况，教师要尽量为学生创造丰富多彩的生活。

二、材料要为主题服务。

把材料写进作文，还要经过一个选择的过程。所以学生要善于识别，敢于取舍，把那些能生动有力地突出主题的材料选入文章，这样才能使文章变得精炼充实，而对于那些与主题无关或者关系不大的材料则要坚决删除。为了训练学生选择材料的能力，教师可设计一系列材料，让学生选择。

三、加强阅读教学。

广泛阅读，一方面可进一步扩展学生作文材料的范围，还有一个重要的方面就是可以丰富学生的词汇，提供遣词造句、布局谋篇的范例。首先，小学教材中的课文，均为文道俱佳的美文，学生可以从中吸取丰富的语言养料，提高语言技巧。其次，要重视学生课外阅读的指导。

我的做法是，利用中午及课外活动时间，引导学生阅读一些课外读物以丰富自己的语言材料，提高自己对语言文字的领悟与运用能力，并要求学生在阅读时，把一些优美的文句摘录下来，制作成卡片以便经常翻阅使用。

四、以实践为契机，引导学生体验生活。

实践出真知。我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文材料而进行社会生活实践。如种植花草树木，让他们更加了解花花草草的成长并且自己从中获得了乐趣。

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