作文复习：排比蓄势法。
一、定义。是指用排比的写法叙事从而为作者情感的抒发铺陈、蓄势的一种写作技巧。用以排比的事情，可以是自己的情感和经历；也可以叙写他人的情感和经历。
用以排比的示例相互之间必须有关联，必须要有一个中心。
二、这种写法在语言表述上一般有以下几种体例。
1.并列式。
忘不了。忘不了。忘不了。
曾记否。曾记否。曾记否。还记得。还记得。还记得。
不再。不再。不再。是你。是你。是你。
曾几何时。曾几何时。曾几何时。2.询问式。
是谁。是谁。是谁。3.否定肯定式。
你不是。但你是。你不是。但你是。你不是。但你是。4.假设法。
假如。假如。假如。三、根据行文的需要，大致可以分为两类方式：概括叙事式排比和细节铺陈式排比。其实这只是大致分类，很多时候，这两种写法是交织在一起的。
1.运用概括式排比时，最好能结构整齐，这样能使文章具有一种对称美。如：
曾记得，由于被老师批评时心情不好，把你当做出气筒；曾记得，由于可笑的误会，把你一人丢在餐桌前；曾记得，气愤的我把你的嘘寒问暖当作虚情假意；曾记得，把我与你的抬杠当做炫耀的资本。2.运用铺陈细节式排比，要较为仔细的描写好事件的细节，要凸显出每一件事的价值。
形式上，所有事例既可排比整齐，也可随意。如：
曾几何时，我们手牵手躺在草地上，臂弯里抱着一只棕色的小熊，望着并没有星星的天空，各怀心事，披散的长发纠结在一起，用**感受着草地的蔓延；曾几何时，在树上刻下彼此的名字，承诺着友谊长存的誓言，却不明白一辈子的约定是多么的奢侈；曾几何时，与你背靠背坐在床上，我们彼此分享心事，却始终抵不过拉着行李箱，在校门**往左走，我往右走。四、素材积累。
1.曾经不懂得父亲笔直的脊梁因何弯曲；曾经不懂得父亲俊朗的面容因何憔悴；曾经不懂得父亲浓黑的头发因何斑白；曾经不懂得父亲大半辈子的辛劳为了啥。2.
记忆中的父亲总是在天刚朦胧亮，便走向家里的那片天地，开始一天的劳作；记忆中的父亲总是面朝黄土，背朝天，汗水滴滴浸湿属于他自己的圣土；记忆中的父亲总是用他那结满老茧的大手，抚摸着我的头，望着夜晚的星辰，给我讲起那美丽的童话。3.您还记得那雪夜中为了寻找上网的我而扭伤的脚吗？
您还记得为了给我换一所好学校而不断奔波的场景吗？您还记得为了女儿不受冻连夜赶织的那双手套吗？您还记得为了女儿考上重点中学陪女儿夜读而熬红的双眼吗？
您还记得为了女儿鼻炎跑到十里之外抓药而磨起水泡的那双脚吗？
4.妈妈，是谁，在我刚刚学写字时被我弄得满手墨水还不辞辛劳一遍遍的教我；是谁，在爸爸到外边打拼一走就半年时，用一个人的工资扛起了这个家；是谁，在我眼馋邻居小孩的新玩具时，一言不发的带我去买这个家庭难以支付的更好的玩具；是谁，在我叛逆逃学后却能那么轻易的重返学校上课，而自己却在老师、校长间奔波，累瘦了一圈。忘不了总是在看电视看得最兴起的时候，电视“啪”地一声被关掉的那种失魂落魄；忘不了正为郭靖、黄蓉的命运而牵肠挂肚时，手里的《射雕英雄传》被撕个粉碎的不知所措和一脸茫然；忘不了考试失利时，他那几近扭曲的面孔和高高扬起的巴掌之后，我浑身颤抖地忐忑、惊恐。
6.往常，可能我们正各自在默默地狂补着前一天的作业；可能我们在三三两两地交头接耳议论着青村话题；可能我们在愤青似的抱怨着我们的时代；也可能我们在争分夺秒地利用这宝贵时间恶补睡眠。7、断臂的维纳斯以不完美的生命阐述了残缺的美丽；“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的曹雪芹以不完美的人生造就了绝世佳作《红楼梦》的美丽；仕途不顺的苏轼以不完美地经历诠释了“但愿人长久，千里共婵娟”的美丽。
8、有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖。
闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展。北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“批阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著。
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