小兔运南瓜。
风和日丽的一天，兔妈妈让小兔去采南瓜尝一尝。于是小兔就去菜园采南瓜。
小兔刚来到了菜园就看到和自己一样大小的南瓜。小兔心想：那么大的南瓜我该怎么搬回家呢？
它只好用出了自己全身的力气把南瓜搬回家。可惜南瓜纹丝不动，小兔很着急。正在这时，熊猫骑着自行车飞一般地过来了，还和小兔热情地打招呼。
小兔看到飞快滚动的车轮突然灵机一动，想了想说：“自行车的轮胎的圆的，南瓜也是圆的，轮胎可以滚动，那么南瓜也能滚动啦！”于是小兔就把南瓜竖起来运回家了。
回到叫或，妈妈奇怪地问儿子：“你是怎么运回来的？”于是小兔一五一十的经过告诉兔妈妈。兔妈妈夸奖他说：“小兔，你真个聪明的孩子。”指导老师：何老师。
指导评语：小作者生动形象地写出了小兔运南瓜的过程，文章内容充实，语句前后衔接自然。特别是文章中能灵活运用成语，写得非常棒！
小兔运南瓜童话故事作文
小兔运南瓜 童话故事作文。有一天，兔妈妈让小兔去菜园里抱一个大南瓜回来。小兔来到菜园里，看到那个南瓜好大呀！她心想 南瓜这么大，我该怎么把它运回去呢？她想啊想，怎么也想不出个好办法。这时，小熊猫骑着一辆自行车，唱着歌朝这边走来，看到小兔，问道 小兔，你干什么呢？需要我帮忙吗？小兔看看小熊猫，又看到他...
小学四年级童话作文 小兔运南瓜作文
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小学一年级《小兔运南瓜》教学设计
小学一年级 小兔运南瓜 教学设计。小学一年级 小兔运南瓜 教学设计篇一教材分析 小兔运南瓜 是义务教育课程标准实验教科书语文 山东教育版 一年级上册第六单元口语交际训练的内容。本次训练的内容安排了三幅画。第一幅图是小兔子正在动脑筋想办法，怎样把南瓜运回家，第二幅图空缺留给学生想象的空间，第三幅图是小...