2019佛山一模生物30题分析

石门高级中学李雪芬。

一、考情分析。

二．命题分析。

试题以考查光合作用的基本过程、影响光合作用速率的环境因素、细胞呼吸等相关知识为背景，能力上凸显了考纲对考生准确获取信息能力、理解分析能力、思维迁移能力、综合应用能力、科学**实验能力以及语言表达能力等要求，对学生的思维能力要求比较高。

三、解题分析。

1）小题的设问非常好，答题关键在于准确理解“单株产量”的含义。单株产量即单株植物果实、种子中有机物的积累量，所以分析冬季黄瓜单株产量低需考虑三个方面因素：一是实际光合作用制造有机物量低。

由于“冬季光照强度较弱”，光反应产生的[h]和atp较少，碳同化量较低；二由于“温度相同”，呼吸作用消耗的有机物相同；三是光合产物在叶与果的分配情况。一方面，由表中数据可知冬季叶中光合产物分配比率较高，光合产物积累抑制了光合作用进行，另一方面瓜的光合产物分配比率较低。

2）小题需要注意题干“遮光、阴天弱光” 信息，并根据题干要求从植物对环境的适应角度分析，丙丁两组茎生长较快是有利于获取光能，从而适应弱光环境。

四、答题分析。

五、典型试卷。

1.典型错误。

2.优秀答卷。