闵行区2013学年第一学期高三年级质量调研。
语文试卷答案。
1、书评（1分） 密室的生活（1分）
2、a3、在中国语境中激发一种新的审美反响（1分），推导出一种踏实而不是踏空的普遍性生存状态（1分），从“梦的幻境开始踏上漂流的土地”，去“完成他们表现人的危机和进行文化救赎的双重使命”（1分）。
4、舒文治的批评视野广阔（1分），其阐释的方法多样（1分），阐释的效果灵动而有效（1分）。
5、c6、《远游的开始》一书是文学批评的另类（1分）；其批评的视野是探幽览胜式的（1分）；它在阐释的方法上与屈原开创的楚辞表现美学在精神血脉上相链接（1分）；并将兴趣阅读、分析阅读合而为一，以文本分析作为阅读的引申和思辨的载体；（1分）在语言形式上，将灵动的感悟，赋予优美的表达（或把评论当成美文来写）（1分）。
7、构思、酝酿、创作。（2分）
8、作者运用排比的修辞手法，（1分）形象地写出了自己身临其境而勾起的历史回顾与联想，（1分）抒发内心对东坡的敬慕之情。（1分）
9、其原因是：黄州尊贤敬德的淳朴民风抚慰了他遭受过重创的心灵（1分），黄州壮丽的山水激发了他的才情，（1分）还有他情动千古的胸襟和卓然独步的江海豪情。（1分）
10、具有虚实结合的特点。作者运用联想想象的写作手法，（1分）横贯古今，把东坡先生写活，重新赋予他生命，（1分）仿佛东坡先生没有离开黄州，还生活在人们中间，依然用他那宽阔的心胸从容地面对生活，这样使东坡的形象给人平易亲切之感，（1分）同时，也流露出作者对东坡的仰慕与喜爱之情。（1分）
11、c12、从结构上看，最后一段结尾紧扣题目，（1分）同时也照应了文章的开头（1分）。
从内容看，“走近”苏轼是本文行文的线索和主题（1分）。作者来到黄州，看到苏轼曾经生活过的黄州山水，勾起了他对历史的回忆，他从时间和空间上“走近”苏轼；接着，他苏轼的遭遇及其文学作品，“走近”苏轼的心灵（1分）；结果他发现自己无法“走近”苏轼，突出了苏轼高尚的人格与杰出的艺术成就；（1分）表现出作者对苏轼的敬仰之情，并使文章的主题得以升华（1分）。
13、⑴是处红衰翠减 ⑵为谁流下潇湘去 ⑶官盛则近谀 ⑷落木千山天远大
凤去台空江自流 ⑹憔悴损，如今有谁堪摘 ⑺有良田美池桑竹之属
祸兮福之所倚。
14、介甫（1分）
15、a16、诗歌的第一联，在内容上，写新出的绿草仿佛搅动着从寒冬的杂草中长出来，红色的花朵争抢着在向阳的树枝上绽放，写出了早春的美景；（1分）诗人运用拟人的修辞手法，把春草和花朵写活了，赋予它们以生命，充满了动感和生机。（1分）同时，诗人还运用了借代的修辞手法，以“绿”和“红”借指绿草和红花，形象地写出了它们的色彩。（1分）在语言上，诗人巧妙地运用动词“搅”、“出”、“争”、“归”，使得静态的画面充满了动感。
（1分）
17、⑴第二次、又 ⑵有人 ⑶恰巧、正好 ⑷结束，完结。
18、b19、第一次，吴国听说蜀国战败，派遣将军盛宪向西进发，假托救援的旗号，其实想袭击罗宪的军队，结果罗宪归顺了魏国（1分）；第二次，吴国又派步协出兵西征，罗宪大大地打败了他（1分）；接着，孙休非常恼怒，又派陆抗出兵协助步协攻打罗宪（1分）；罗宪坚守了一年多，最后，荆州刺史胡烈出兵援救他，陆抗败退收兵。（1分）
20、⑴罗宪十三岁时，便能写文章，很早就出名。（年（1分）、属（1分）、知名（1分））
当时黄皓参与朝政，众人大都依附他，唯独罗宪耿直不屈。（预（1分）、附（1分）、介（1分））
21、刚强正直、文武兼备、有勇有谋、憨厚忠诚。（1点1分，满2分止）
22、此地有潭有溪；山上竹木茂盛，鸟禽鸣唱（1分）；山下水草肥美，碧波游鱼；整个乡里水光相接，波光荡漾（1分）。
23、这一句集中写水中的倒影，连山仿佛倒挂在水中，自然界的万物都倒映在水的下面，水中的倒影又如同漂浮在空中，随波飘荡，仿佛没有外物相连。（1分）作者形象地写出了眼前空明澄澈的美好境界，表达了他荡舟水上，沉醉美景的欢快心情。（1分）
24、作者写作本文的原因是：当时和他一样贬官到这里的人都被赦免了，将要离开永州这个地方，而作者却一直被废弃不用，留在永州。（1分）他感慨以后这样的盛会不会再有了，于是写这篇文章来记下这次盛会。
（1分）
25、d26、本文叙写了作者与崔使君等人游宴南池的所见所感。他首先写城南的自然风光之美，（1分）再写游玩之中所见的景色之美及人们歌舞的快乐场面，（1分）最后写人们将要离去，盛会不再的感伤。（1分）作者先写乐再写哀，写乐是为下文抒发内心的感受作铺垫，突出地表达了他内心的无限忧伤。
（1分）
27、略。
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