九年级语文学业水平调研卷（一）
参***及评分标准。
一(29分)
1．(10分)（1）白露未晞（2）山岛竦峙（3）千树万树梨花开（4）草色遥看近却无（5）长烟落日孤城闭（6）在乎山水之间也（7）庭下如积水空明(8)一枝红杏出墙来(9)己所不欲勿施于人（每空1分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分)
2．(4分)（1）piān（2）qū（3）娆（4）泻（每空1分）3．(2分) d4．(2分) b5．（2分）没关系。中小学可以增设珠算课程，让珠算走进生活，同时，进行立法保护。（口语交。
际1分，紧扣“生活”或“立法”1分。）6．（5分）（1）a（2）略（笔锋1分，结构1分，整体美观度1分）7．(4分)（1）示例：不能影响自己和明星的正常生活（2分）（一定要紧扣材料，观点正确且鲜明。
如写“应追其精神品质”不得分。）（2）抢救落井的邻家小少爷时的勇敢（2分）（或“拿起小刀保护母亲免受继父虐待时的正义”）（具体的故事情节1分，性格特点1分）二（41分）(一)(15分)8．（3分）（1）若（2）因风飞过蔷薇（3）惋惜（或“喜爱”）（每空1分）9.（2分）b10．（4分）（1）很，非常（2）回去（3）因为（4）从此（每空1分）11．（2分）在白墙壁上画了一个琵琶，大小和真的琵琶没有不同。
（每句1分）12.（4分）（1）大风阻碍怀疑僧院圣琵琶的灵验（2分，每空1分）（2）书生作画时没有人看见。
或“琵琶画突然出现在僧院”）；僧人的戏言被村人以讹传讹；村人的迷信思想。（答两点即可）参考译文：
有个书生想要游玩吴地，路经江西，因为大风阻碍就停泊小舟，闲散行走进入一片树林，寻访一座僧院。僧人已经外出到其他地方去了，僧院的房门外面，有几间小厅廊，临近处有笔和砚台。书生善于画画，于是就拿起笔，在白墙壁上画了一个琵琶，大小和真的琵琶没有不同。
画完，大风渐静，书生乘船出发了。僧人回来，看到了画的琵琶，不知道是什么人画的。于是告诉村里人说：
“恐怕这是五台山上降临的仙琵琶。”当时也是戏言，然而这话就被村里人传开了。人们给以敬神的礼节仪式祈求得福，很灵验有效。
书生前往吴地，过了几年，就听人说江西的僧院，有个圣琵琶，灵验有效不止一二次，暗中对此感到怀疑。于是返回江西时，叫乘船的人（将船）停泊在原先的地方，上前拜访圣琵琶。僧人也不在，画的琵琶前，已经挂着幡，供着花，炉里点着香供奉了。
书生取来水把它洗尽，回去留宿在船上。到第二天，书生又上前拜访。僧人夜里已经回来了，因为失去琵琶，邻近的人大规模地集中起来，正要共同悲哀感叹。
书生特意询问，人们都说前头的应验：“如今一定有人违背了圣琵琶（的指示），这是它隐没不见的原因。”书生大笑，对他们讲述了他所画以及擦洗掉的琵琶由来，从此神灵仙圣也绝迹了。
(二)(12分)13.（2分）c
14.（2分）地理环境（或“自然”）、生活、文化（少一点扣1分）15.（2分）秦淮区人口分布密集，建邺区人口分布较少。（意对即可。此题先要归纳“表三”的。
主要信息：南京古都范围内秦淮区桥、巷分布密集度高，建邺区桥、巷密集度很低。再抓住材料中的“南京古都的桥、巷地名分布的数量与人口分布的密集度基本成正比”这句话就可以做出推断。）
16.（4分）（1）“或许”表示不确定，写出了南京的每一条“老地名”可能都蕴含着独特的文化特。
色，不排除部分不蕴含，体现语言的准确性。（2分）（2）“分类统计”与“空间分布”的内容直观、明了，“成因分析”是基于“分类统计”与“空间分布”的理性分析。这样的顺序符合人们的认知规律。
（2分）17.（2分）“逸仙桥”在龙蟠中路和中山南路的交叉路口向西20米，以前是一座石桥，后因运载。
孙中山的灵柩而重新修建的。（地理位置1分；来历1分）(三)(13分)18．（2分）“我”攀上椿树用竹棍打香椿头；“我”为了得到铁蛋的糕片，攀上大三角枫树梢上取。
下鸟窝。19.（6分）（1）“芬芳的四月”指散发着纯净香气的槐花，表达了“我”对槐花的喜爱以及“我”
攀上树梢的愉悦之情。（2分，解释含义1分，表达效果1分）（2）“鸟鸣啾啾”拟小鸟的叫声，形象且增加了音韵美，让人身临其境，表达了作者“躺椅”树上的惬意之情；“绿莹莹”侧面写出了树叶的茂盛，运用叠词，增加了音韵美。（4分，“鸟鸣啾啾”的表达效果2分，“绿莹莹”的表达效果2分。
如从“听觉与视觉的角度分析”也可）
20.（3分）丰富文章内容；从侧面衬托了“我”对攀树的喜爱之情（或“在对比的事件中突出我。
攀树的乐趣”）；引出下文在树上小便的丑事。（每点1分）
21.（3分）对儿时生活的怀念；攀树的得意之情；对树上快乐时光的怀念；对童年走远的淡淡忧。
伤；对家乡的怀念。（写出三点即可）三（50分）
一）作文等级评分要求。
分基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。1．基础等级（40分）从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
项目。内容结构表达卷类。
中心非常明确内容具体充实。
一类卷（40-35分）观点准确鲜明中心明确。
二类卷（34-28分）内容具体。
观点准确中心较为明确。
三类卷（27-21分）内容较为具体。
观点基本准确中心不明确。
四类卷（20-14分）内容不具体。
观点不准确全文中心错乱内容不合题意。
五类卷（14分以下）观点态度错误。
结构很完整。
2．发展等级（10分）只要具备下列四点之一，即可赋发展分：
1）有深度；（2）有个性；（3）有文采；（4）有创新。（二）作文评分常规要求。
1．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。2．标点符号错误较严重者扣1分。3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。4．作文总分不得超过50分。
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