高三二模作文小结。
各位领导、同仁上午好，今天坐在这里，确实感觉诚惶诚恐，在座的既有经验丰富、成绩斐然的资深教师，也有朝气蓬勃、踏实肯干的年轻主力军，都是我学习的楷模，非常感谢领导的信任，让我能在这里有跟各位前辈同仁交流学习的机会，下面我就谈一谈自己在作文中一些具体做法。
一、规范训练，入格有素。
我们班作文有个特点，往往低分比较少，这得益于我在前期作文训练的时候，着力于培养他们规范作文的能力，如我校议**主要采用“**式”、“七龙珠式”；记叙文主要训练“波折式”、“倒叙式”以及作文审题、立意、提纲的训练，我认为入格是出格的基础，没有“入格”做基础，就如脱缰之野马，不易驾驭。
二、循序渐进，升格有法。
“天下大事，必作于细”，尤其是在高三语文后期复习中，在备课组统筹规划下，在“入格”的基础上进行作文升格训练，大到语段的训练小到字词的斟酌，都要精益求精。如议**之核心概念的诠释、比喻论证、引用论证、**整理等都在有序推进，记叙文之环境描写，首尾呼应等也在进行中，有的时候也进行“一文两写”的训练，帮助学生适应不同文体的写作。
三、因“人”施教，出格有度。
正如南京市二模作文所言，要拒绝平均值，根据学生的个体特点进行针对性的写作指导，有的学生语言华美，文采斐然，建议他在写议**时加上一些散文化议论语段或者多倾向一些雅意类记叙文的写作；有的学生博览群书，思辨性强，我就着力让他在艺术、建筑等领域继续深挖、总结形成自己鲜明而独特的见解，譬如这次就有一篇59分的作文，这位学生畅谈昆曲历史发展中对传统的继承及创新，让学生拥有个性化的解读，永远不要担心高考作文素材的撞车。
4、经典推荐，好文共赏。
高三到了最后冲刺复习的阶段，学生往往容易陷入疲惫当中，有的时候不妨用分钟的时间为学生朗诵一首诗、欣赏一篇美文、引一个时事话题，既舒缓了学生的紧张疲惫的情绪，更带给他们精神上、灵魂上的享受，让他们去品读、去思索、去感悟，去保持思维的活跃，去点燃语文学习的热情，也许这比多做一道选择题来得有意义得多！
当然有推荐就有检测，我会对所推荐的文章进行抽测，只有当这些文字进行内化为学生的知识体系时才会化作试卷上实实在在的分数。
以上是我个人一些浅薄的做法，不到之处还望各位多多批评指教！
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