中学生怎样学好英语

作者：刘亚卿。

**：《新教育时代·教师版》2023年第11期。

英语作为国际性的一种语言，被世界各国广泛使用。我们中国从小学开始设有英语课程。它不是孩子们想象中的难学的语言，而是一种相当优美的语种。

那么，如何才能让我们的孩子成为“能力的巨人”，更好地学习英语呢？

一、如何提高孩子的听力水平。

平时我们经常听到老师或家长反映孩子的听力太差，总是听不清老师在说什么。其实听力问题不仅仅是耳朵问题，更是嘴巴问题。要听清别人所说的话，首先自己的发音要准，自己必须张嘴，大声地朗读或者练习，这是基本的前提。

练习听力需要一个过程，不能急于求成。对于孩子们而言，方法一：先让我们的孩子读准单词，如果自己的读音和正常读音相差一大截的话，那么即便广播**的英语再清晰，也无法听懂。

因为你本身就是错的。其次，要掌握发音规律，如一些连读、不完全爆破、弱读、同化等。第三是多听、多听、再多听。

大量的声音材料的输入，有助于迅速熟悉语音语调，掌握单词、短语和句子。掌握发音特点。方法二：

了解口语的特点。口语中英语的表达比较简练，大概得有百分之四十是不完整的句子。往往使用大量的简单的小词，或者大量的习惯用语。

也会经常出现插入语，表示说话人的看法和态度。插入语形式很多，可以是句子，也可以是短语。方法三：

精听和泛听相结合。选和课文难度相当的听力材料，昀好是难度略低于课文的小故事或**明文。首先聚精会神地听一至两遍，掌握大意。

然后一个句子一个句子地细听，让自己的思维跟上每一个音节，力争听懂每一个句子和每一个单词。每句停顿时，要用嘴重复出来，速度和录音带速度保持一致。泛听，着重掌握大意，不必了解每个细节。

一气呵成，把精听和泛听结合起来，穿插安排。总之听力水平的提高不是三两天的事情，需要我们的孩子们天天听才能出成效。多听，不等于乱听，要有目的、有要求、有检查、有效果地听。

另外提高我们的瞬时记忆能力、概略能力和联想记忆能力等。我们还需要培养我们的语感，多背诵英语句子和篇章，掌握英语表达方法和习惯用语。口语对话的练习对听力也很有帮助。

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